简介：摘要：随着新课程改革的更迭，教育的目标不再只着重于学生成绩的发展，而是要促进每位学生的全面发展。农村小学教育是我国教育事业的一大短板，农村小学学困生的存在更为普遍，每个学校、每个班级、每一门学科的学习中，都有学困生的存在，极大程度上影响了教育教学的进度与质量。
农村小学学困生的现状研究
