简介：摘要目的探讨产前护理教育对改善初产妇分娩认知和分娩解结局的影响。方法选取2014年6月—2015年6月期间在我院接诊的63例初产妇，给予产前护理模式教育，设为观察组。并随机抽取同期在我院接诊的63例初产妇，采用常规护理模式，设为对照组，调查分娩后两组初产妇焦虑、抑郁情况。了解其剖宫产率和总产程。结果在接受不同护理情况下，两组初产妇分娩后的焦虑、抑郁评分低于对照组，差异明显（P＜0.05）。两组产妇的剖宫产率和总产程对比，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过对初产妇心理特点的了解，在此基础上给予其产前护理模式教育，有利于减缓解产妇分娩后的抑郁、焦虑情绪，值得临床推广和应用。
简介：摘要目的探究优质产时服务模式在产妇自然分娩中的应用价值和效果。方法从我院2014年06月～2015年12月间产科收治的有自然分娩意愿的产妇中选取200例，按照产妇入院次序将其分别纳入干预组和对照组中，每组100例。对照组应用常规产时护理服务，干预组采取优质产时服务模式进行干预，并将两组的自然分娩率、剖宫产率、产后出血情况以及母婴并发症情况作比较。结果干预组的自然分娩率要显著地高于对照组，剖宫产率要明显低于对照组，其对比差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预组(6.0%)的母婴并发症总发生率明显要低于对照组(25.0%)，其对比存在显著的差异性，具备统计学意义(P<0.05)。结论在产妇自然分娩中应用优质产时服务模式，有利于降低产妇剖宫产率，减少母婴并发症，值得在产科予以推广和应用。
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