简介：摘要目的了解脑梗死患者的焦虑、抑郁情绪。方法用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对66例脑梗死患者进行调查，与65名健康自愿者进行对照分析，并对患者进行心理干预。结果脑梗死患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组，患者中有肯定的焦虑占50%，有肯定的抑郁占47.48%，心理干预后量表评分较前明显降低。结论部分脑梗死患者存在有明显的情绪障碍，临床上医生在治疗脑梗死的同时还要注意患者的焦虑和抑郁。

简介：摘要目的探讨并分析心理指导对社区脑梗死患者抑郁症状的临床护理效果。方法本研究于社区卫生服务中心内部选取了2016年1月～2017年6月收治的100例与本中心签约的家庭责任制脑梗死后抑郁患者作为研究对象，采用随机数字表法，随机将其分为观研究组和对照组，对比两组患者的焦虑自评量（SAS量表）、抑郁自评量表（SDS量表）、生活质量评价标准、以及护理满意度情况。结果护理6个月后，研究组SAS量表、SDS量表评分分别为(50.04±6.31)、(48.04±6.27)，对照组SAS量表、SDS量表评分分别为(56.13±7.45)、(55.43±7.35)，研究组SAS量表、SDS量表评分均显著低于（P＜0.05）；与护理前相比，两组患者的SAS量表、SDS量表评均显著高于治疗后（P＜0.05）；研究组ADL评分为(58.12±14.32)，对照组ADL评分为(73.36±10.36)，研究组显著低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度为94.00%，对照组护理满意度为76.00%，研究组显著优于对照组（P＜0.05）。结论在治疗脑梗死后抑郁患者过程中，心理指导不仅能够有效改善患者的焦虑抑郁情况，还能够提升患者的生活质量，更能够提高患者的护理满意度，因而心理指导可作为社区改善脑梗死患者抑郁症状的重要手段，宜广泛应用于临床护理中。

简介：摘要：当前在进行英语教学的过程中，发现高中生的英语写作存在一些问题。对实践中，高中生英语写作出现的问题进行分析，发现主要存在以下几个方面的原因。本文对其中的原因进行了深度的剖析，同时提出了相应的对策和建议，希望能够为实践中解决高中生英语写作障碍，提高高中生英语写作水平提供思路和经验。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论临时起搏器保护下急性心肌梗死患者支架植入的护理分析。 方法 ： 选取我院治疗的急性心肌梗死的患者，均在临时起搏器的保护下进行支架植入，根据患者的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用综合护理，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 对照组中有 20.00% 的患者没有达到满意标准，有 30.00% 的患者达到满意标准，有 50.00% 的患者达到非常满意标准；实验组中有 5.00% 的患者没有达到满意标准，有 25.00% 的患者达到满意标准，有 70.00% 的患者达到非常满意标准；差别较大 （ P<0.05 ）。 实验组中有 1 例患者发生渗血，有 1 例患者发生胸闷；对照组中有 3 例患者发生渗血，有 2 例患者发生气短，有 3 例患者发生胸闷，有 2 例患者发生支架内血栓。差别较大 （ P<0.05 ）。 结论 ： 在 临时起搏器的保护下进行支架植入的急性心肌梗死的患者中使用综合护理，有利于减少并发症发生率，提高满意率，具有重要的临床价值。

简介：摘要：目的：分析预见性护理在急性心肌梗死护理中的临床护理效果。方法：选急性心肌梗死患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行预见性护理，对比护理质量评分以及并发症发生率。结果：观察组护理质量评分以及并发症发生率优于对照组（P