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幼儿亲子阅读的指导策略

作者：沈利华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《基础教育课程》 2018年第12期
机构：沈利华浙江省绍兴市柯桥区安昌中心幼儿园312030

简介：摘要亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
标签：亲子阅读现状策略

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小班幼儿绘画活动的指导策略

作者：沈利华
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-05-15
出处：《教育科研论坛》 2013年第5期

简介：小班幼儿绘画发展主要处于以涂鸦期为主并逐步向象征期过渡的阶段，这时的涂鸦并非是早期未分化的涂鸦，而是从开始时的一种认识探究活动发展为有意识的命名涂鸦活动。涂鸦显示儿童的感知程度和对于经历的记忆，在早期就能画很多线，有些长，有些短，有些组成圆，这些原文和线条组合起来激发了他们的想象力，他们将这些图形想象成自己所认识的东西，有时会给予“爸爸”、“妈妈”和“我”的名字。
标签：小班幼儿绘画活动涂鸦期绘画发展探究活动 “妈妈”

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