简介：炎症性肠病（inflammatoryboweldiseases，IBD）主要包括溃疡性结肠炎（ulcerativecolitis，UC）和克罗恩病（Crohn＇sdisease，CD）。近十年来IBD患者逐年增加，尤以CD为甚。其中10％～30％的UC患者和70％的CD患者一生中至少需进行一次手术治疗。UC与CD虽同属IBD范畴，但其病理、病程演变存在诸多不同，最明显的区别即在于：UC通常是连续性病变，多数情况下为求根治可选择切除全部结直肠，因而认为是可经外科根治的；而CD呈节段性、多部位发生，且具有难以避免的术后复发等特点，主流意见倾向于有并发症的CD才需外科治疗，手术切除时要求保留尽可能多的肉眼所见正常肠段。

简介：摘要慢性放射性肠损伤是指盆腔恶性肿瘤患者，接受放射治疗3个月后出现的迁延反复的肠道损伤。慢性放射性肠损伤出现肠道大出血、梗阻、穿孔、肠瘘等晚期并发症后，均需手术治疗。目前国内外尚没有标准的慢性放射性肠损伤手术方式。本文将从慢性放射性肠损伤的病理机制和损伤范围角度，阐述慢性放射性肠损伤的手术难点，并结合文献资料及本中心诊治经验，探讨相应手术对策。慢性放射性肠损伤的病理机制主要为进行性闭塞性动脉内膜炎和间质纤维化；损伤范围包括小肠、末端回肠、乙状结肠及直肠。慢性放射性损伤患者组织愈合能力差、盆腔纤维化和多器官受累以及机体条件差，并发症发生率及病死率较高。确定性的病变肠管切除是常规的手术方式，扩大切除放射性损伤肠管，以保证吻合口一端没有放射性损伤，是减少吻合口并发症的关键。

简介：无

简介：摘要：文章围绕汽车驾驶室气密性开展分析研究，正向分析驾驶室最内侧密性层，同步提出优化验证。选取一项气密性较差部位进行剖析、进行优化提升研究。

简介：摘要：作为初中教学体系当中的重要基础性学科，道德与法治学科教学工作承担着引导学生健康发展以及塑造学生完善人格和优良品格的重要责任。而在新课程改革的背景下，为实现教学模式的创新发展，提高原有的教学效率，初中道德与法治学科应当要积极采用单元整体教学的理念，以此来通过整合相应的教学资源实现教学工作的整体良好发展。本文以初中道德与法治为研究对象，就其单元整体教学策略展开简要探讨。

简介：摘要：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍是我们宝贵的财富，会阅读的人也是能够拥有精神财富的人，阅读习惯的养成是至关重要的，教师一定要优化教学策略，提升学生的阅读兴趣，增强学生的自主阅读意识，通过构建生动有趣的教学阅读课堂，提升生生对话及师生对话的运用概率，让课堂变得更为生动有效，活跃整体的课堂氛围。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学语文为载体，对探究如何培养小学高年级阅读兴趣的教学策略的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。