简介：摘要：单元统整是基于新课改背景下而衍生的一种更为科学、有效、完备的教学体系与策略，其在目前已经被广泛运用至各学科教育教学领域，且受到了广大师生的一致好评与充分认可。尤其就数学学科的特性而言，借助单元统整策略开展课堂教学，更具有其实现性与科学性。一方面，就知识构架而言，现行小学数学教材所涉及的知识、内容等基本都以单元的形式呈现，而且每一个单元所选用的概念、公式、定律之间都具有一定的衔接性与关联性，更利于单元统整教学方法的开展与应用。另一方面，就学科特性而言，数学是其他各学科学习的基础，以单元统整为辅助的教学方法运用，可以为学生思维、认知、能力培养提供更为系统化指导，有助于有效课堂的打造与学生发展的实现。因此，教师在落实小学数学教学实践时，应该以单元统整为辅助，就不同单元的知识、内容等予以综合与加工，使学生在更具针对性、实效性、系统性的教学驱动下获得认知迁移，实现发展满足。
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