简介：【摘要】在进行初中语文写作教学过程中，很多学生都存在“词不达意”“语句空洞”“缺乏情感流露”等问题，面对这些问题，很多教师采取了“背诵范文”“加大训练强度”等练习方式，但其效果均不是很好。其实就写作本身而言，它属于一种语言输出活动，其成功的前提是要有连绵不断的语言输入内容才可以实现。阅读作为最大的语言输入方式，在开展阅读教学过程中将写作教学融入到其中，对提升学生写作能力，增强学生写作意识有很大地促进作用。
以读促写，优化初中语文作文教学
