简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握对幼儿进行灌输和强化训练。”同时，《指南》科学探究领域的第一个目标就是“亲近自然,喜欢探究”。作为幼儿教师,我们不仅要从理念上给予幼儿支持,还要不断调整自身行动，真正做到对幼儿放手。因此，生态种植园就是一个很好的教育契机去让幼儿在接触生态自然的过程中获取知识、提高动手能力以及获得思想的启蒙等。基于此，本文将浅谈生态种植园的教育契机。
简介：摘要：幼儿园劳动实践活动旨在引导幼儿形成热爱劳动、热爱生活的良好意识，在劳动过程中掌握基本的劳动技能。幼儿教师应当通过优化课程、丰富资源、体验教学等方式强化对幼儿劳动技能的掌握，创设园本课程，让幼儿在劳动的过程提升劳动素养。
简介：摘要：户外游戏是幼儿园日常教育教学活动开展期间的一个重要组成环节，其可以帮助幼儿通过游戏实现对于体质的强化并培养其交流与协作等多项能力，这一点对于幼儿身心的成长具有重要的辅助意义。然而，在户外游戏实施过程中，由于幼儿年龄较小，其安全防护意识相对薄弱，因此，游戏活动在组织期间往往存在诸多安全隐患。为了应对这一问题，研究人员对于户外游戏组织期间的一些隐患及应对措施进行了分析，旨在促进户外游戏工作的持续推进。
浅谈生态种植园的教育契机
幼儿园劳动教育园本课程的构建与实践路径探析
幼儿园安全活动游戏化建设的行与思
