简介：【摘要】：在脑科学理论、人本主义理论、因材施教、差异教学理论、最近发展区理论、多元智能理论的教育思想的指引下，通过对融合教育背景下孤独症学生靶向教学模式的实践研究，积极探索“靶向教学的模式、评价体系建构、保障性条件、个案发展跟踪”等有效的教育及管理模式的创新实践，保障自闭症学生均能获得最大限度的发展，真正实现从“学有所教”向“学有优教”的转变，落实特殊儿童“尊重差异，满足需要”的培养目标。
融合教育背景下孤独症学生靶向教学模式的实践研究
