简介：【摘要】 目的 分析微信结合以问题为导向的教学法（PBL）在消化内科教学中的效果。方法 筛选的是70名消化内科实习生，均在2021年11月-2022年11月在本院实习。以双色球法分组，对照组35名采取的是常规教学，观察组35名实施的是微信联合PBL教学。对比教学效果。结果 观察组教学后实习生考核成绩高于对照组，考核成绩合格率高于对照组（P
联合微信进行消化内科PBL教学的效果分析
