简介： 【摘要】随着新课改的推行，各门学科纷纷重视学生的主观能动性，在课堂上开展小组合作学习。尤其是小学英语，更要突出学生的主体地位，注重学生思维与能力的发展。但是小组合作学习过程中会出现部分学生上课闲聊、不参与教学活动等现象，使得该教学手段的成效大打折扣。要想推行完善的分组方式，教师不仅要考虑学生的实际学情，还要结合各个时期的教学活动，从而塑造学生的个性，让他们体验英语乐园的趣味。鉴于此，本文就现阶段的小学低年级英语课堂现状展开论述，结合多种元素，探讨构建小组合作学习课堂的策略。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
