简介：摘要：随着新课改的落实与推进，教育领域的党建工作受到了高度重视。在这种社会大环境下，中学也受到了一定的影响，积极响应党中央号召，加强自身作风建设，为的是更快地提升党风廉政工作水平，加强学校师德师风建设。对此，进行深入研究，并结合实际情况，提出几条新时代中学师德师风建设的有效策略。

简介：摘 要 教师专业发展是教师教育发展的关键问题之一，为了更好促进教师专业发展，美国加利福利亚州以促进学生学习和提高教师专业素质，促进教师专业发展为立脚点，制订了一套完备的教师形成性评价体系。该体系的基本框架、建立依据、评价过程、评价内容与操作步骤等方面值得我国借鉴和学习。 

简介：摘要：教学模式的探索与创新，是提升小学数学课堂教学质量的前提。基于此本文首先介绍了“问、探、示、高、励”小学数学课堂教学模式，并结合北师大版数学教材讨论了“问、探、示、高、励”教学模式实施策略。希望形成的内容对双减下小学数学课堂提质增效具有一定的借鉴价值。

简介：内容摘要：初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节，也是对初中三年来数学知识一个深化的过程，学生能够借助这一阶段的学习对于知识形成一个更加系统和完善的复习。所以更好的处理好初三数学复习是教师目前需要研究的重点问题。教师应该积极地探索复习的有效策略，从而确保初三数学复习能够有计划地进行，在教学中教师应该帮助学生梳理知识脉络，做好能力的训练，本文以人教版教材为例，针对初三复习教学策略展开探究。

简介：

简介：摘要：对于小学数学课程教学来说，小学阶段的数学知识比较基础，同时学生也容易掌握，在这一阶段，如果不能掌握好相应的知识内容便会对后面的学习造成不可逆的影响。综观当前所有的教育教学方式来说，最直接和管用的教学方式还是生活情境法。所谓的生活情境法实际上就是结合学生当前的实际生活来构建课堂教学内容，帮助学生理解数学原理，实现学生数学学习能力的提升。

简介：摘要：当前小学数学教学更注重如何进行思维能力的培养，

简介：摘要：在新课程改革的推动下，为学生提供一个“学”的框架，并以“学为中心”为教学目的，因而，在数学教学中，往往采用“问题链”作为支撑和载体，以提高教学质量。问题链指的是可以将教学核心目标、核心内容结合起来，以学生的生活实际和思维水平为基础，在课堂教学中进行渗透，激发并促进学生学习的一系列问题。它指向学科核心教学目标与学情，并带有一定的整合性、探究性与梯度性的一条主线或一条主线下的若干分支问题。虽然用问题链来组织数学教学已经得到了广泛的认可，但在设计问题链时还存在很多缺陷，要积极探索和思考有效问题链的设计。

简介：摘要：导学是一种引导性的教学活动，它属于“抛砖引玉”的一种。导学方法主要有三种类型：学案导学、目标导学和探究导学。问题导学属于目标导学的一种，前人在对问题导学课堂教育模式的课堂进行了探讨后，对其下了定义：教学是为了解决问题，也就是课堂内容应该问题化，教学过程以问题为引线。在老师的指导下，学生能自己找出问题，并能清晰地表达自己的想法。在此过程中，学生既掌握了自己的学习方法，又培养了自己的分析和思考。