简介：摘要：双减政策下小学数学课堂追求提质增效，对于数学教师而言，将思维导图运用于教学当中可以让自身教学如虎添翼。同时，教师思维导图的运用也给学生塑造了榜样，让学生形成思维导图意识，在之后学习中自然而然利用思维导图整理知识体系，不断明确数学学习思路，有效提升学生的数学学习效率。故而，思维导图对师生的教与学都有积极意义。基于此，文章探析小学数学课堂中思维导图的有效应用策略。
小学数学教学中思维导图的运用策略研究
