简介:摘要目的探讨在外科病房护理管理中应用护士分层分组管理模式的效果。方法将我院2018年1月传统护理模式管理期间的42名护士作为对照组,2018年3月在分层分组管理模式下开展病区内护理工作的42名护士作为观察组。比较两组护理的护理质量。结果与对照组相比较,观察组护士护理质量评估指标明显更优(P<0.05)。与对照组相比较,患者以及医师对观察组护士的护理工作满意度明显更高(P<0.05)。结论在外科病房护理管理中应用护士分层分组管理模式,有助于提高外科病房护士的护理质量,为患者提供更好的护理服务。
简介:【摘要】目的 探究在新冠肺炎护理中应用以患者为中心的舒适护理效果。方法 选择在2021年3月~2022年2月在我院进行新冠肺炎治疗的46例患者作为实验探究对象,应用抽签法进行分析,对照组23例应用常规护理,观察组23例应用以患者为中心的舒适护理,对比护理干预前后两组患者生活质量,对比两组患者对护理工作的满意度。结果 护理干预前两组患者的SF-36评分对比无意义(P>0.05),护理干预后观察组更优,对比有意义(P<0.05)。观察组患者的护理总满意度更高,对比有意义(P<0.05)。结论 新冠肺炎护理中应用以患者为中心的舒适护理效果显著,可提高患者生活质量,增强患者对护理工作的满意度,该护理方法可在临床应用。
简介:摘要:目的:探究并分析老年肺炎患者肺功能护理要点。方法:选择2023年1月至2023年12月期间我院收治的80例老年肺炎患者作为研究对象,通过数字随机分配法将患者分成实验组与对照组,实验组40例患者采用综合护理,对照组40例患者采用常规护理方式,对比两组患者护理前后呼吸功能指标与肺炎症状消失时间。结果:结果显示,护理干预前两组患者FEV1、FVC、PEF、MVV对比均无明显差异(P>0.05);护理干预后发现实验组患者FEV1、FVC、PEF、MVV均优于对照组,数据存在明显差异(P<0.05);实验组患者肺部啰音消失时间、咳嗽消失时间短于对照组,数据存在明显差异(P<0.05)。结论:在临床对老年肺炎患者开展综合护理工作,可以强化患者肺功能,缩短肺炎症状消失时间,帮助患者机体早日恢复正常,值得临床推广。
简介:摘要:介绍了患者安全概念和内容、患者安全的护生水平、患者安全的教学方法和课程设置,提出我国护理安全教育面临的问题,为进一步研究患者安全的护理教育提供参考。
简介:摘要目的探讨远程照护模式对先天性心脏病(CHD)患儿术后父母照护能力的影响。方法采用便利抽样法,选取2017年1月—2018年1月于郑州大学附属儿童医院胸心外科进行CHD手术治疗的患儿86例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各43例患儿。对照组行常规术后护理及延续性护理,观察组在对照组的基础上采用远程照护模式。比较两组患儿体重、随访期间再住院率,患儿父母照顾技能以及患儿母亲焦虑抑郁情况。结果出院半年和出院1年时,观察组患儿体重大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿出院1年内再住院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院半年和出院1年时,观察组患儿父母照顾技能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出院半年和出院1年时,观察组患儿母亲焦虑和抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对CHD患儿术后进行远程照护,能够提升患儿父母的照护能力,减少患儿母亲紧张焦虑情绪,加快患儿术后恢复。
简介:摘要:目的:探究分析优质护理对慢阻肺患者肺功能的改善作用效果。方法:选取2023年11月至2024年3月于我院治疗的慢阻肺患者78例,随机分为对照组和观察组,每组各39例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上进行优质护理干预。结果:通过实施两种不同模式的护理干预后,对比分析两组患者的肺功能改善情况、生活质量评分以及患者的护理满意度,通过比较发现,采取不同的护理方式后,护理后观察组患者的肺功能改善效果明显优于对照组,对于两组患者护理前后生活质量评分的比较发现,观察组患者的生活质量评分明显高于对照组,对于护理满意度的对比发现,观察组患者的护理满意度显著高于对照组。结论:优质护理在慢阻肺患者肺功能改善中的应用效果分析发现,优质护理可以有效改善慢阻肺患者的肺功能指标,缓解患者焦虑情绪,提升患者健康状况和生活质量,同时还有助于加强患者护理满意度,确保治疗效果,在慢阻肺患者临床治疗中具有应用价值。
简介:【摘要】: 目的 调查某院校护理学生 对病人 安全文化认知状况。方法 对我校 123 名护理学生 进行病人安全文化认知状况进行 调查分析 。结果 本组所有护理学生患者安全文化平均得分为( 89.73±6.46 )分,其中,安全文化方面评价得分为( 25.25±3.72 )分、职业行为经历方面评价得分为( 18.24±2.79 )分、团队文化方面评价得分为( 16.21±2.38 )分、差错报告文化方面评价得分为( 15.25±2.07 )分、专业问题陈述方面评价得分为( 14.25±0.27 )分。 结论 护理学 生病人 安全文化总体表现较好,但仍有部分内容需要提高。