简介：
简介：摘要：在时代快速发展的过程中，高中阶段传统的教学模式已经不能够满足社会发展的需求，整体课程的教学模式较为单一，学生并不能够进行自主性的思考。生物课程本身就具有大量的抽象性知识，学生需要动手去实践才能够真切的体会到生物知识的魅力，就目前高中阶段生物课程的教学来说存在着许多的问题，为了能够使教学过程中存在的问题得到改善，就需要采取具有针对性的解决措施。
微生物检验的质量控制！
谈谈微生物检验与食品安全
微生物检验一般有这几种方法
微生物检验时的注意事项,看完后注意了
学生探究意识养成目标下高中生物教学实践
