简介：摘要：爱玩是幼儿的天性，如果违背幼儿的爱玩天性，使其被动地接受、重复背诵固定的知识，那么将致使幼儿过早失去学习兴趣与好奇心，产生识记压力与学习负担，甚至产生厌学情绪。因此，在幼儿教育改革中，开展有效的自主游戏活动已经成为幼儿园的共识。
基于观察，支持幼儿在自主游戏中深度学习
