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立足史实,培养“历史理解”能力

作者：桑陈
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-09-19
出处：《教书育人：教师新概念》 2018年第9期

简介：历史理解是一种思维模式的展现。教师可以引导学生通过主题探究、联系现实和比较差异等途径全面培养历史理解能力,进而提升学生的历史综合素养。
标签：高中历史历史理解能力综合素养

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