简介：【摘要】初中生的抽象思维还处于发展阶段，初中生的数学学习需要一种具体、形象、生动的情境，这样才能理解所学的内容。数学教师的教学目标要定位于“全面、持续、和谐地发展”，不仅要关注学生知识领域的发展，还要关注学生情感领域的进步。提高教学有效性，必须激发学生的学习兴趣。作为数学学习的主人，学生的地位必须得到重视。而教师是初中数学课堂的组织者和引导者。
简介：摘要：快乐教学的最重要的就是要激发学生的学习兴趣，因此在教学的过程中，老师要注意增强学生的趣味性以及课堂活力，这样学生的学习积极性才能提高。尤其对于低年级小学生来讲，正处于对知识的汲取期，本身对学习有所兴趣，如何将他们的兴趣完全的激发，让他们爱上学习就要好好的利用孩子的天性。近年来，课堂游戏在教学过程中取得了很大的成果，在小学语文的教学中，应当善于利用游戏教学的优势，将小学语文的课堂教学质量有效提高。
简介：摘要：民族团结教育在提高大学生综合素质这项任务中至关重要，而民族高校的民族团结教育不仅要在课堂上向学生传达民族团结理念与知识，同时要更好地利用第二课堂的机会，将民族团结教育渗透在学生的课外领域。本文以昆明文理学院为实例进行调查分析，论证了民族高校利用第二课堂开展民族团结教育的必要性和优越性，并对加强民族高校利用第二课堂开展民族团结教育的途径提出了建议，为当前民族高校开展民族团结教育教育改革提供了参考。
初中数学课堂浅析
小学低年级语文课堂中的课堂游戏研究
浅谈利用第二课堂开展民族团结教育路径研究——以昆明文理学院为例
