简介：摘 要：在新高考改革背景下，物理教育课程的受关注度正提高。为增强学校物理课堂教学的有效性，培育优秀的创造力与理性思考能力，使其物理学观点、科研思想、研究才能及其科研心态及社会责任意识得到提高，老师们应该透过对提问情境的设计，增进老师互动性、激发学生的课堂注意力，使其深度了解、自主探索，从而建构学校的物理教学有效课堂。

简介：摘要：高中物理中实验教学内容占据很大比例，课堂教学过程应重点依靠实验性讲解知识点，让学生积极参与其中，实验掌握知识点。老师们要注意高中的物理实验教学，防止实验教学受应试教育干扰，以培育学生的物理基础素质。在课堂教学中应做到理论和现实的紧密结合，提高其理论运用水平和物理实验能力，从而顺利地完成高中物理实验的教育目标。

简介：摘要：高中物理是一门综合型性较强的学科，对学生的逻辑分析思维能力要求也较高，但过量的作业并不能提高学生的学习效果，甚至会适得其反，让学生产生厌学情绪。在新课标背景下，教师们需要对作业设计进行精简和升华，并结合学生实际情况，因材施教，通过科学设计的作业，让学生从作业中真正受益。

简介：摘 要：在中国教学改革进程中，更多的新教学方法涌现了出来，而对于普通教育工作者来说这又是一个机遇。在高中教育实践中，从课后作业情况就发现高中学生们的物理课程的成绩相对于其他课程来说较差，而究其根本则在于物理实验内容过多，知识点相对抽象化的同时物理实验教学工作者所使用的思维方式又不尽合理，而这样也就直接造成了学生们对于抽象知识点的掌握能力较差。所以，在新课标背景下怎样更有效加强高中的物理实验教学，也将是对广大物理工作者的全新挑战。