简介：【摘要】目的：分析在晚期肿瘤危重患者心理护理干预中运用聚焦解决模式的临床价值。方法：随机筛选来我院接受治疗的晚期肿瘤危重患者60例，使电脑随机选取方式将所有患者分成观察组30例和对照组30例，对照组患者采取常规护理，观察组则采取聚焦解决模式心理护理干预，对比两组最终护理效果。结果：干预后两组各指标结果比较显示，观察组患者焦虑情绪和睡眠质量均得到明显改善，治疗依从性得到显著提高，且癌痛程度也明显减轻，最终患者的生存质量得到显著提升（P＜0.05）。结论：对晚期肿瘤危重患者开展聚焦解决模式心理护理干预，可增强患者的心理舒适度和依从性，从而减轻患者的病痛折磨，改善患者的睡眠质量和生存质量。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的：探析对晚期恶性肿瘤患者开展叙事护理干预对其心理痛苦的影响效果。方法：本次病例筛选我医院接收的30例晚期恶性肿瘤患者患者，将纳入的所有患者通过电脑随机抽取方式分成观察组与对照组，每组中的病例人数有15例，对照组患者治疗期间给予常规护理，观察组患者给予叙事护理干预，详细对比两组最终取得的护理效果。结果：护理后两组各项指标结果比较显示，观察组护理管理质量得到显著提升，患者的癌症程度、焦虑情绪以及心理痛苦各项指标均得到显著改善，最终患者生存质量得到显著改善，两组指标对比差值有统计学意义（P

简介：摘要：幼儿园不仅是孩子们启蒙的中心，也是孩子们开始了解世界的地方。在幼儿教育中，幼儿教师可以将年龄、思维过程和儿童喜欢嬉戏天性结合起来，通过游戏促进师生之间的良好互动，扩展幼儿知识，增强他们的学习能力和与老师、同学的互动能力。游戏课程旨在针对儿童的天性，促进和提高幼儿教育的有效性。