简介:摘 要:小学英语教学以培养和维持学生学习英语的兴趣为主。短剧教学符合课程标准的精神,符合学生的年龄特点,是培养学生综合语言运用能力的有效方法。把小学英语教学与情景短剧相结合,就是将英文单词、词组、短语、句子等具体的内容以短剧为载体展开教学,本文通过“单词在情景短剧中认,句子融入短剧说,篇章围绕短剧写”的策略,强化短剧情境,提高学习乐趣,使学生在短剧情境中灵活地学习英语知识,提高教学实效。
简介:【内容摘要】小学英语阅读教学除了引导学生提炼、归纳文本信息,获取文本的主要语言知识外;还要关注学生的生活经验,在文本阅读前,教师可以通过创设文本前置性情境、前置性问题,助力学生个性化地理解文本内容;通过多元化的活动任务,丰富学生的生活经验,导引学生个性化地评价文本,实现审辨能力的提升;通过运用拓展活动,丰富学生的个性化写作,形成一定的英语文化素养。
简介:摘要本文对笔者执教的语法复习课进行了总结和反思通过动感旋律、动态影视素材和动人背景音乐的运用,使枯燥的语法知识节奏化、形象化以及情感化,旨在引导学生在语法知识复习过程中巩固知识点,发挥想象力和创造力,从而提高英语语法复习课的效率。
简介:摘要本文围绕英语课外语言运用环境创设有效性这个主题,以学生的兴趣为切入点,旨在帮助小学英语教师创设有效的课外语言运用环境,提高学生的语言表达能力。本文从班级群网创设、影片欣赏、活动设计这几方面进行了分析、总结。