简介：摘要：创建开放和谐的教学情境有助拉近师生间的距离，教师需要积极地依托新课程标准的指向，通过构筑开放和谐的氛围吸引学生的关注，深化其理解和认识，以此来带给学生事半功倍的学习体验，优化教学氛围，促使学生更为积极自主地融入其中，此举具有重要的理论意义和现实作用。本文将会分别从生活化情境、游戏化情境和实践化情境三个方面切入，分析以情境教学激活课堂氛围的策略，期望能够为相关教师提供借鉴作用。
创设有效情境激活小学数学课堂学习氛围的有效策略
