简介：【摘要】目的：结合手术室实习生的实际带教要点及常规方式，讨论一对一全程带教的可行性。方法：研究经讨论于2022年1月-2023年1月实行，在手术室现有实习生信息中遴选出33份，且所属信息均参与手术室护理教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为一对一全程带教、常规教学，比较项目以教学成绩、教学满意程度为主。结果：研究组在过程中对理论知识教学内容的认知度及实践操作时对教学任务的执行力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对该教学模式价值的认可度及教学后综合质量评价，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：一对一全程带教以针对性教学模式为优势，激发了实习生的学习兴趣，有效提高了教学成绩。
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