简介：摘要：概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心。理解一个数学概念对小学生来说，由于年龄小，知识量不足，生活经验不足，抽象思维能力差，理解起来有一定的困难。基于学生现状，教师们在有关概念的教学实践中，摸索出了学生学习概念六步法的模式：预习复习、通读课本内容、自学交流、教学指导、训练练习、实践运用。数学概念是反映一类对象本质属性的思维形式，具有具体性、抽象性双重特性。对于小学生来说，小学阶段正是其形象思维发展的关键阶段，抽象思维还在等待萌芽。因此学习数学概念对他们来说具有一定难度。在此情况下，教师在课堂中就应尽可能运用学生感兴趣的、有直观印象与经验的方法、事物引导学生学习数学概念，从而降低学习难度，提高学习效率。下面联系实际，就小学数学概念教学相关内容做具体分析。
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