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珍视生成资源演绎高效课堂

作者：林婷
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-01-11
出处：《中国数学教育：高中版》 2013年第1期

简介：生成是预设的升华．在课堂教学中，教师要用教育机智及时捕捉课堂中富有价值的生成资源，并理智纳入课堂临场设计中．珍视解题“偏差”，适时调整预设；倾听合理之言，适时调整预设；关注情感体验，适时调整预设．唯有如此，数学课堂才能优质高效，精彩纷呈．
标签：精心预设高效课堂动态生成

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关于情境教学在中学音乐课堂中的应用研究

作者：林婷
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-01-09
出处：《中小学教育》 2022年第18期
机构：淄博市张店区实验中学

简介：摘要：目前，随着国家“双减”等一系列旨在促进学生素质教育的教育方针下，中国音乐教学进入了一个快速发展的新时期。因此，本文对如何运用情景教学进行了讨论，阐述了运用情景教学的方法，将课堂知识与生活情景有机地联系起来，为提高中学音乐课堂教学的有效性提供思路和方法。
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