简介：生态式教育倡导从系统、整体、联系、和谐的视角看待教育问题。从这一理念出发,本文首先深入分析了幼儿园区域活动开展过程中存在的问题,然后提出了相应的解决策略,指出在生态式教育思想启示下幼儿园区域活动开展的过程中应坚持：活动目标设置的生成性、动态性;活动内容选择的完整性、连贯性;活动组织安排的连续性、灵活性;师幼互动中的平等性、对话性。

简介：摘要：现阶段，人们对幼儿教育的重视日益增加，同时也对其教学质量提出更高要求，以确保幼儿的健康成长。将绘本有效应用于幼儿园教育中，不仅能有效激发幼儿的阅读兴趣，开阔幼儿的视野，还能有效丰富幼儿的情感。为此，教师需要充分认识到幼儿园绘本教学的价值，并探索相应的实践途径，充分发挥其教育价值，这对提高幼儿园的教育实效性、促进幼儿的全面发展有重要意义。基于此，本文就幼儿园绘本教学的价值与实践途径展开探究。

简介：摘要：为了提升幼儿的学习兴趣与学生的全面发展，教学理念与方式要不断加强创新。在当前课程改革背景下，全面优化幼儿园幼儿体育教学，应将丰富多彩的游戏活动融入幼儿体育课堂。精心优选幼儿体育运动游戏素材，优化设计孩子们喜爱的体育活动形式。文章分析了当前幼儿园体育课程教育游戏化过程中存在的一些问题，并且从挖掘游戏资源等几个方面阐述了幼儿园体育课程游戏化优化设计的应对策略。

简介：【摘 要】：儿童早期教育一直备受社会关注，问题解决能力作为认知发展的重要组成部分，在儿童的学习和生活中扮演着至关重要的角色。定向游戏作为教育工具，为大班幼儿问题解决能力的培养提供了新途径。本文首先剖析了大班幼儿的认知特点和问题解决能力表现，其次深入探讨了定向游戏的概念，在此基础上提出了定向游戏中培养问题解决能力的策略，包括游戏设计、教师角色、认知技巧、自主学习和社交互动。最后，通过案例展示了这些策略的实际应用，为儿童未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：摘要：目的：基层医院外科通过制定并发放围手术期可视化指导手册，对围手术期患者进行健康宣教，探究可视化指导手册在围手术期患者健康教育指导中的应用效果。方法：选取我科室2024年1月--2024年6月接受手术治疗患者180例，按照随机数字表法分为观察组（90例）和对照组（90例），对照组采用常规健康宣教方式，观察组在发放“围手术期可视化指导手册”后再进行围手术期健康宣教，观察两组患者或家属对健康宣教知识的知晓率、满意度。结果：观察组健康知识知晓度高于对照组，满意度较高，组间差异（P<0.05）有统计学意义。结论：对围手术期患者发放围手术期可视化指导手册，能显著提高围手术期患者对围手术期健康宣教知识知晓度，有利于患者在手术前做好必要的术前准备，术后及时有效的康复锻炼，有利于提高患者对手术和麻醉的耐受能力，最大限度恢复患者生理功能，提高患者满意度。