简介：【摘要】：目的：评估急性脑梗死患者临床护理中予以康复护理的价值，并分析对肢体功能障碍的影响。方法：样本参数筛选：2022.12至2023.12，资料：急性脑梗死患者，数量：202例，分组：抓阄法，组别：参照组（101例，常规护理）、研究组（101例，康复护理），以运动功能、并发症指标做比对。结果：护理前Fugl-Meyer运动功能值相似（P>0.05）；护理后研究组有更高值（P<0.05）。并发症以研究组1.98%偏低参照组9.90%（P<0.05）。结论：急性脑梗死患者临床辅以康复护理对于肢体功能障碍有着积极的改善作用。

简介：摘要

简介：【摘要】：目的：分析分期饮食护理联合人文关怀护理的应用效果。方法：选取2023年1月-2023年12月100例消化性溃疡合并出血患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入分期饮食护理联合人文关怀护理。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：分期饮食护理联合人文关怀护理的护理效果好，可推广使用。

简介：摘要：少年军校是一种特殊教育机构，通过军事化管理和严格教育学生的方式，旨在培养学生自立自强的精神。这些学校还致力于建立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展打下坚实基础。作为教师，参与少年军校的教学工作是一种重要的责任和机遇。少年军校提供了一个重要的平台，使教师能够进行思想道德教育，对学生的长远发展起到至关重要的作用。教师需要充分发挥少年军校的德育功能，通过严格的规章制度和规范的行为要求，教育学生遵守纪律、积极参与集体活动，并培养他们艰苦奋斗、自我完善的品质。

简介：摘要：目的：本文旨在研究宫血宁胶囊治疗计划生育手术后出血的应用效果，并通过对照组和观察组进行比较来评估其疗效和安全性。方法：研究采用随机取样法，选择80例计划生育手术患者，平均分为对照组和观察组，每组40例。对照组接受常规治疗，观察组进行了宫血宁胶囊治疗计划。观察指标包括术后出血情况、并发症发生率和患者恢复情况。结果：结果表明，宫血宁胶囊治疗组术后出血量和出血时间较对照组明显减少，差异具有统计学意义。并发症发生率和疼痛程度也表现出较对照组更低的情况，差异同样具有统计学意义。结论：因此，宫血宁胶囊能够有效减少计划生育手术后的出血情况、缩短手术后的出血持续时间、降低计划生育手术患者出现并发症的风险、减轻术后的疼痛程度，具有一定的应用价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估超声引导实施计划生育手术的价值。方法：本研究采用随机取样法，选择2021年10月至2023年10月期间的70例计划生育手术患者，平均分为对照组和观察组，每组35例。观察组接受超声引导实施计划生育手术，对照组接受传统计划生育手术。通过比较两组的手术时间和恢复情况来评估超声引导实施计划生育手术的价值。结果：超声引导实施计划生育手术的手术时间为26 ± 8分钟，明显短于传统计划生育手术的38± 6分钟（P<0.05）。观察组的恢复情况为3.4 ± 0.8天，短于对照组的4.6 ± 1.2天（P<0.05）。结论：超声引导实施计划生育手术相比传统计划生育手术表现出明显的优势。该技术可以减少手术时间，并促进患者更快地恢复。因此，超声引导实施计划生育手术具有较高的价值，可在临床实践中得到广泛应用。

简介：摘要 目的：采取非洛地平联合缬沙坦的治疗方案，讨论社区高血压患者联合用药的效果。方法：选择我院于2022年5月-2023年4月收治的84例高血压患者为研究对象，随机数字表法分为研究组和对照组，各42例，对照组采取非洛地平治疗，研究组采取非洛地平联合缬沙坦治疗，比较两组治疗前后的血压水平、不良事件发生率及生活质量。结果：两组治疗前血压水平、生活质量评分比较，（P>0.05）;两组治疗后血压水平及不良事件发生率均低于对照组，生活质量评分显著高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：社区高血压患者采取非洛地平联合缬沙坦治疗方案后，有效改善了血压水平，明显降低了不良事件发生率，提高了生活质量，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨老年重症肺炎患者临床应用集束化护理的效果。方法：于2022年10月-次年9月间，取至本院该时间段内68例老年重症肺炎患者为参选对象，基于抽签原则分为观察组以及对照组，前者34例、行集束化护理，后者34例、行基础护理；对比两组患者的护理满意度、临床各项指标。结果：观察组护理满意度97.06%与对照组满意度79.41%存在明显差异（P＜0.05）；观察组机械通气、ICU停留、住院时间均比对照组短，APACHEⅡ评分比对照组低（P＜0.05）。结论：集束化护理可缩短老年重症肺炎患者住院时间，节省医疗成本，预后效果良好，建议运用于临床中。

简介：摘要：2022年新课改的实施，要求教师创新阅读教学模式，注重提升学生的阅读能力。群文阅读作为一种全新的教学手段，将其应用于教学中能使课内外资源有效整合，可以辅助学生养成善于阅读的好习惯，助力学生语文学科素养的提升。因此，小学语文教师应充分地利用群文阅读的教学方式，来改变传统阅读教学中枯燥无味的教学课堂氛围，实现学生阅读能力的综合性提高。基于此，本文将针对小学语文群文阅读教学策略初探进行分析和探究。

简介：摘 要：目的 探讨CＢＬ融合 “翻转课堂”的教学模式在留学生病理生理教学中的作用。方法 分别取采用了融合CＢＬ和 “翻转课堂”教学模式的2020级MBBS留学生和2021级CM留学生进行两个单独试验，比较分析两班相关数据。结果 融合了CＢＬ和 “翻转课堂”教学模式组留学生的平时作业完成情况、章节测试成绩和期末测试成绩都显著优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论 通过CＢＬ融合 “翻转课堂”的教学模式，既可以强化留学生的病理生理学基础知识，又可以增强其临床思维能力、表达能力以及协助合作精神。

简介：摘要：情绪是人在社会中的行为表现，也就是一种心理现象，它反映的是一个个体对客观事物或事件所产生的态度。幼儿期作为人生发展和未来成长必不可少的阶段之一，因此教师要重视培养儿童良好情感能力方面知识水平、思维品质等各维度上有计划性和目的性地开展教学活动以提高其综合素质与情绪调控能力，在情境中创设适宜于孩子们健康快乐生活学习，促进身心和谐共处的环境氛围。

简介：摘要：随着社会的快速发展，小学生心理健康教育和心理危机预防干预成为备受关注的重要议题。本研究主要探索了小学生心理健康教育的有效实施策略，并提出了针对心理危机的预防干预措施。研究发现，综合配合校园环境、家庭教育和社会资源等多方面的因素，针对小学生的心理健康教育应注重培养他们的自我认知、情绪管理和社交能力等关键要素。同时，在心理危机预防干预方面，研究结果显示早期干预与全面支持是至关重要的。培养师生之间的信任、建立心理咨询服务机制以及加强与家庭和社区的合作也被视为有效的预防措施。

简介：摘要：本论文旨在研究公路路基沉降的原因，并提出相应的施工控制技术。首先，通过对公路路基沉降的现状进行分析，明确了问题存在的严重性和紧迫性。然后，详细介绍了可能导致公路路基沉降的各种因素，包括土壤特性、地下水位变化、工程质量等。接着，论文提出了一系列解决公路路基沉降的方法和技术，包括改良土壤的选择与处理、加固路基的设计和施工、监测与预警等措施。最后，通过对已有研究成果和实际案例的归纳总结，对公路路基沉降问题进行了全面评价，并提出了进一步研究的方向和建议。

简介：摘要：在小学阶段，情趣教育是一个创新的教学手段,它为学生们创造了一种较好的学习环境。我们从小学生的感情与兴趣爱好出发,根据他们的心理成长特征,进行形式多样的教学,使小学生感受到语文学习的快乐,培育学生的语文基础素质,推动学生的全面成长。

简介：摘要：城乡居民养老保险是我国养老保险体系中的重要组成部分，旨在保障城乡居民的养老需求。然而，当前城乡居民养老保险待遇领取资格认证存在一些问题。本文将从资格认证的不完善性、信息不对称以及操作不规范等方面分析问题的原因，并提出相应的对策，包括加强资格认证机制、提高信息公开透明度以及加强监管与执法力度等，以期改善城乡居民养老保险待遇领取资格认证的问题，促进养老保险制度的健康发展。

简介：摘要：工程建设是建筑工程中的一个环节，也是建筑工程质量监督中最关键的一个环节。与工程质量有关的人员应当在建筑行业中不断地充实自己的专业知识，提高自己的职业技能，从而不断地提高和完善自己的职业素质，这样的学习不仅仅是建筑工程技术的材料检测人员的工作，也是每个建筑人员的工作，要严格地根据建筑施工的标准，对自己和建筑材料的选择进行严格的规范，强化建筑施工材料的质量，保证其在建筑施工的过程中都达到了国家的质量标准。

简介：摘要：高速公路是我国经济产业衔接及交通运输的重要工程。路基路面作为高速公路项目的一部分，路基路面病害防治是公路项目安全运行的必要手段。高速公路在长时间运营阶段，路基路面在面临外界环境侵蚀、行车荷载冲击等作用下，极容易出现多类型不同程度的病害，造成路面使用性能下降，行车安全风险增加。为此，养护、检测等单位开展路基路面病害检测具有重要的社会经济作用，科学合理的病害检测技术能够准确地获取路基路面的质量状况，为养护决策提供数据支撑。

简介：摘要：随着国家的教育水平不断提高由此对教师提出了更高的要求。在小学阶段开展语文整本书阅读，对学生阅读能力的提高有重要意义。目前，小学语文整本书阅读主要存在学生缺乏良好的阅读习惯与方法、缺乏整本书阅读环境和阅读资源等问题。鉴于此，小学语文教师要在阅读习惯与方法、阅读环境和阅读资源上做文章，并借助丰富多彩的阅读活动，激发学生对整本书阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高整本书阅读效果。

简介：摘要：利用现代数码媒介技术，可以把更多的教学内容导入到课堂中。幼儿园是一个重要的阶段，它是一个促进幼儿形成良好的行为习惯和素质教育的重要阶段。在幼儿学习过程中，运用多种形式的多媒体技术能有效地提高幼儿的学习兴趣，提高幼儿园的教学水平。