简介:摘要:小学语文写作教学中的“教—学—评”一致性模式侧重于将教学目标、学习活动和评估策略相结合,以创造一个连贯且支持性的学习环境,该模式强调在整个写作过程中,明确的教学目标、学生的参与以及形成性评估的重要性。通过提供持续反馈、通过协作和个性化写作任务促进学生参与以及使评估与学习目标保持一致,这种方法不仅确保学生提高写作技能,而且使他们成为更独立、更积极的学生。
简介:摘要目的探讨情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用。方法选取2019年4月至2020年3月接收的手术室实习生86人,按照实习先后顺序分为对照组和研究组,各43人。对照组采用传统的临床带教,研究组采用情景模拟演练结合形成性评价的临床带教。比较两组实习后理论知识与操作技能考核成绩、实习前后临床综合能力变化及对教学的认可度。运用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果实习后研究组的理论知识与操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实习前两组专业知识运用能力、健康教育能力、基础技能操作、专业技能操作、评估诊断能力、处理信息能力、沟通交流能力、应变能力、团队合作能力、职业态度各项评分和总分差异均无统计学意义。实习后上述评分和总分均较实习前升高,差异有统计学意义(P<0.05);且研究组上述评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学的总认可度[93.02%(40/43)]高于对照组[76.74%(36/43)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟演练结合形成性评价的带教方法应用于手术室医师实习中,能提高实习生对理论知识和操作技能的掌握水平、临床综合能力及对教学的认可度。
简介:摘要:船舶电网属于运行工况复杂的小型孤岛电网,受负载变化影响明显,抗干扰能力弱。因此大量变频设备产生的高次谐波会导致电压畸变,进而对整个电网造成极大的危害本文以某型24000TEU大型箱船为例,重点探讨一种抑制谐波的方法。
简介:摘要:数感是一种主体主动地、自觉地理解数和运用数的态度与意识,它主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。本文通过对一年级新生数感发展现状分析 ,揭示一年级新生数感的发展特征,为核心素养下的“零起点”教学提供参考。
简介:摘要本文报道了1例腹膜后及左大腿巨大脂肪肉瘤患者,肿瘤上下径约29.0 cm,左右径约10.5 cm,前后径约8.1 cm。通过多学科会诊,术前行血管造影、瘤体动脉栓塞术及左髂动脉球囊预置术,普通外科和骨科医生联合手术切除肿瘤;患者术后恢复良好。