简介：摘要：新课改以后，初中阶段的道德与法治教学当中，老师所使用的教学方法和教学策略越来越新颖。这基于老师所了解和掌握的全新的教育理念。在不断尝试新的教学方法的过程当中，老师开始更加重视在课堂教学当中。突出学生的主体地位。以此来提高学生对于课堂学习的参与度，让学生更加积极的参与到所有的知识探索过程当中来。既要让学生掌握知识的最终结果，更要让学生理解知识的探索过程。希望学生可以在课堂学习的过程当中更加深刻的掌握知识。并将其内化为个人的能力和思想。基于这样的教学目标，初中阶段的道德与法治课堂教学当中，老师开始更多的使用探究式学习和议题式教学。本文主要探讨在初中的道德与法治课堂当中应该如何更加有效地使用议题式教学形式。
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