简介：摘要：在小学语文教学课堂中培养学生识字能力所发挥的价值较为突出，尤其是在小学语文识字教学中，包含了诸多的汉字内容，是学生提高识字能力的重要途径。因此在课堂教学中，教师需要以提高小学语文识字教学时效性为主要的前提为学生整理丰富的学习素材，使每个同学能够参与到课堂学习氛围中完成识字内容的学习，为学生今后的成长提供更多的帮助。基于此，本文也以此通过探讨如何在小学低年级识字教学中让学生快乐识字进行分析和研究。
让学生快乐识字——小学语文低年级识字教学初探
