简介：

简介：摘要：“双减”是国家在新时代推进社会改革、教育改革系统工程中的一个环节。“双减”时代，作为家长应该有更长远的教育目光，明确“双减”并非只做减法，也要因人而异、因学段、学科而异，有时还要做“加法”，例如爱、责任、质量、习惯都只能加强，而不能削弱。唯有家校共育，努力把孩子培养成为一个拥有终身学习能力，能“可持续发展”的健康的“人”，才是最重要的。             

简介：摘要：报社档案管理是报社事业的重要组成部分，它承载着记录报社事业发展历史，传承历史文化的重要使命。做好新时代报社档案管理工作，不断探索报社档案管理工作特点、方法和内容，使之更加符合报社事业发展实际，对于提升报社业务质量，推动报社事业健康发展有着重要的作用。

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简介：摘要：在电力企业的经营管理过程中，人力资源培训是最为重要的一项工作内容，可进一步推动企业的快速发展，但受传统管理理念等因素的影响，电力企业在人才培养仍存在许多不足，缺乏创新意识，不利于企业的长远发展。基于此，本文主要就新形势下电力人力资源培训不足及缺陷进行了研究、分析，并根据实际情况提出了有效的应对方法，以供参考。

简介：摘要：民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是推进供给侧结构性改革、推动经济高质量发展的重要力量。民营企业践行社会责任关系社会主义共同富裕本质要求的实现，关系社会和谐与稳定，关系企业自身的战略目标，民营企业切实履行社会责任符合企业长期发展战略要求，能够获取政府资源，促进地方民营企业的发展，振兴地方经济，带动一方富裕。

简介：摘要21世纪初，中澳两国分别颁布了新的国家课程标准，并且在课程标准的诸多方面进行了深入的改革。澳大利亚在2011年颁布了全国统一的课程标准，其中，《澳大利亚课程——英语》类似于我国编写的《义务教育语文课程标准（2011年版）》。中澳语文课程标准均对本国初中的语文教育做出了明确的规定。比较两国语文课程标准，分析其异同点，有助于我们了解外国语文教育的发展状况，促进我国语文教育的进一步发展，也对我们构建更加科学的语文课标提供了借鉴和启示。

简介：摘要:随着教育理念的不断更新，互动教学模式在小学语文课堂中的应用越来越受到重视。本文旨在探究课程标准引领下的小学语文课堂互动教学模式，分析其在提高学生学习兴趣、促进学生思维发展、培养学生合作能力等方面的实践效果。通过文献综述、案例分析和教学实践，本文提出了一系列互动教学策略，包括创设情境、设计开放性问题、实施小组合作学习和运用形成性评价等，以期为小学语文教师提供可行的教学参考，促进学生全面发展。

简介：地域红色文化是高校开展思想政治理论课实践教学的重要资源。地域红色文化资源的育人功能,主要体现在帮助大学生坚定理想信念、理解历史选择、增强四个自信、学习中国精神、凝聚中国力量等方面。地域红色文化资源的利用要与习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂实现有效融合。要突破传统的教学模式,有针对性地引导学生自主学习,提高思想政治理论课的教学实效。

简介：【摘要】优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向。在教育现代化环境下的现实课堂中，大部分学生对祖国的优秀传统文化形式缺乏比较系统深入的了解，而在弘扬传统美德方面也不尽人意，出现新技术应用与传统文化教育脱节的现象。

简介：摘要：本文从四个方面分析《管理学》课程融入思政元素必要性，从教材选用、教学目标、教案设计、教学内容四个方面阐述思政元素融入《管理学》课程的基本策略，并从发掘马克思主义观点、融入社会主义核心价值观、传播东方管理智慧、挖掘社会管理成功案例、融入党史教育五个方面分析《管理学》课程思政元素融入的路径。

简介：摘要：在教学中实行过程性考核已经成为一项重要的教育方法。本文从考核指标、考核方式、考核权重、考核手段、考核主体和考核时间等六个方面分析高校本科课程“管理学基础”的过程性考核体系构建内容，归纳实施过程性考核应注意的四个方面。