简介：摘要班会课于班主任教育工作中占据着极其重要的地位，为让其发挥最大程度的作用，就必须以新颖的形式、丰富的内容打动学生，从而达到教育的目的。作为中职的班主任，面对这一特殊群体的孩子，在能够对班会课充分认识的前提下，更要有效地利用好班会课。为使中职班主任充分发挥班会课的教育作用，就必须有大量的中职创新型日常班会课参考案例供其选择利用，以提高班级管理的时效性。

简介：摘要：单元整组形式下的小学语文教材，将相关主题的课文整合到一个单元中。此编排方式有利于学生对某一主题形成系统的认识，加深对课文的理解。在此基础上，“随课微写”的教学方法应运而生，旨在提高学生的写作能力，结合课文内容，引导学生进行短小精悍的写作练习，可以是课文的缩写、扩写、仿写或读后感等。再加上教师的正确指导，保证学生逐步掌握写作技巧，提高学生的写作水平。

简介：摘要：据记载生物学最早出现于16世纪，它是自然科学的基础学科之一，它的研究对象非常清晰，包括各种动植物和微生物的构造、功能、以及他们的进化过程等等。目前，生物学已经是我国中职学校学生的一门基础学科，通过学习生物学，学生可以了解和掌握关于环保、基因等生物学问题。下文对中职学生学习生物学的现状以及 生物学在中职教育教学中的实际意义、生物学在教育教学中的发展措施三个方面进行讨论。

简介：【摘要】 目的 研究新型冠状病毒肺炎疫情期间，三甲医院医务人员的心理健康状况及提出像相应的干预建议。 方法 采用问卷星，通过微信发放问卷调查某肿瘤医院 1063名医务人员的心理健康，通过自评焦虑量表（ SAS） 、创伤后应激障碍检查表 -平民版（ PCL-C）对医务人员的心理健康进行评估。结果 1063名研究对象的焦虑水平得分为（ 31.28±9.07），创伤后应激障碍症状水平得分为（ 29.07±11.83）。其中 30人 轻度焦虑（ 2.82%）， 9人中度焦虑（ 0.85%），重度焦虑（ 0.28%）； 197（ 18.53%）人创伤后应激障碍症状阳性，不同人口学差异下医务人员焦虑与创伤后应激障碍的差异分析，其中，在性别、文化程度、职业、被感染的风险、最担心的人、应急能力方面研究者的焦虑得分分析差异有统计学意义（ P<0.05）；在性别、年龄、婚姻状况、职业、被感染风险、最担心的人、应急能力方面研究者的创伤后应激障碍症状的得分差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论 新型冠状病毒肺炎对医务人员心理健康造成了严重的负面影响，医务人员心理健康需要高度的关注与重视。

简介：

简介：摘要：英语学习是适应社会发展需要的体现，小学阶段是英语学习的重要阶段，为后续英语学习奠定基础。小学英语课程设置中，会话课是其重要类型，提高英语会话课教学效率与质量极具现实意义。本文简单介绍小学英语会话课，重点结合人PEP人教版小学英语教材教学实践，分析总结会话课教学设计原则，旨在为相关从业人员提供参考借鉴。