简介：摘要：近年来，“微课热”得到了很多教育研究工作者的关注, 与微课结合的教学实践也与日俱增, 但微课在教学中的应用效果并不十分乐观，微课在教学中没有发挥对融合知识及增强理解的促进优化作用，为此本文探究了微课在小学古诗教学中的应用,并试图为微课在小学语文古诗教学中的应用提出一些有效的策略,以期为推动微课的教学实践研究助力。
微课优化创新小学古诗的教学
