简介：【摘要】将中国民族舞考级引进音乐课堂教学,是中、小学践行素质教育的现实需求,是中、小学学生实现个性化成长的潜在需求,也是传承民族文化、增强民族自信的社会需求。实现中国民族舞考级进课堂的现实问题,首先是目前中国民族舞考级与中小学音乐教学计划的矛盾冲突,第二是中、小学学校舞蹈教师资源稀缺问题,第三是民族舞考级进"课堂"的时空选择。践行知行合一,教、学、做一体,校内、外民族舞考级教育相结合的实现路径,是现阶段中国民族舞考级进课堂的策略选择。
民族舞考级进课堂:需求、难点与策略选择
