简介：摘要：目的 探讨临床路径教学方法在神经内科临床带教中的应用效果。方法 选择2020年1月~2020年12月重庆医科大学附属永川医院神经内科规培学员68名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各34名。观察组采用临床路径教学法, 对照组采用传统的教学方法，学习时间为期1个月。学习结束后对两组规培学员进行相关知识考核,分析比较两组的学习效果及教学满意度。结果 观察组理论考核成绩及操作技能成绩均较对照组高，两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05)；观察组教学满意度(91.2 %)显著高于对照组（67.6 %），差异有统计意义(P
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