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  • 简介:摘要:小学时期是培养学生正确三观关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高价值。可从新角度或新层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。

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  • 简介:摘要:小学阶段,应用题学习能够提升学生各项能力,学好数学分数应用题对于后期分数知识学习尤为重要,这也要求教师在分数应用题教学中加强解题指导,全面提高学生分数应用题解题能力。从目前小学数学分数应用题教学现状来看,还存在诸多问题,需要教师认清问题,及时采取针对性方法来提升学生应用题解题实效性。

  • 标签: 小学数学 应用题 教学方法
  • 简介:摘要:目的:探讨胸腔镜肺癌手术护理中应用快速康复外科护理模式效果方法:选择本院于2018年10月至2020年10月期间收治肺癌患者94例作为研究资料,随机抽签分组各47例,对照组围手术期常规护理干预,观察组为快速康复外科护理模式,观察两组并发症率,记录恢复时间等;测定术前、术后72h两组应激反应指标变化。结果:观察组并发症发生率4.26%显著低于对照组17.02%,P<0.05。观察组术后下床时间、疼痛缓解时间、胸管留置时间、尿管留置时间、术后排气时间、住院时间均显著短于对照组,P<0.05。术后72h,观察组CRP、Cor、N水平均显著低于对照组,P<0.05。结论:肺癌患者行胸腔镜手术治疗期间实施快速康复外科护理模式可缩短术后恢复时间,减轻应激反应,降低并发症风险,缩短住院时间,护理价值较高。

  • 标签: 胸腔镜肺癌手术 快速康复外科护理模式 应激反应 并发症
  • 简介:【摘要】目的:对比分析脑梗塞患者中医康复护理与常规内科护理康复效果方法:将我院收治82例脑梗塞患者为护理对象分两组,各组均42例。观察组实施中医康复护理模式,观察组采用常规内科护理方式,比较两组患者神经功能缺损程度生活能力评分。结果:护理前组间差异不明显(P>0.05),护理后各项指标均显著改善,组间相比观察组各项指标评分更优(P<0.05),观察组满意率(95.24%)显著高于对照组(80.95%),组间差异显著(P<0.05);结论:在对脑梗塞患者护理中,与常规内科护理方式相比,采用中医康复护理,可提升护理效果以及护理满意程度。

  • 标签: 脑梗塞患者 中医康复护理 常规内科护理 康复效果
  • 简介:摘要:随着教育改革不断深入发展,教师也在不断探索新教学方式,在目前语文教学中,有些教师也渐渐在引进情感式教学方法,经过多人引用一段时间试验,教师觉得心满意足,此方法也慢慢融入了初中语文生活,它会从文章深处出发,体验情感魅力,从而传染给学生,引起共鸣体验。

  • 标签: 初中语文 情感教育 策略
  • 简介:摘要:书籍向来蕴含着人类智慧精华,是人类社会发展优秀经验浓缩,阅读可以帮助人们在文字中发掘历史文化内涵,汲取书中所蕴藏着知识内容从而拓展学生知识面广度,提升学生个人综合素质水平。充分落实阅读能力教学开展,是当前低年级教育重点教学内容,从小培育学生积极阅读兴趣优秀阅读习惯,加强学生自主阅读能力构建,可以使低年级学生较早地接受优秀书籍内容熏陶,促进学生个人良好精神品质全面完善。

  • 标签: 课外阅读 自主阅读 低年级教学
  • 简介:摘要:英语阅读一直在高中英语教学中占有重要地位。随着社会国际化步伐加快,英语地位愈加凸显,这也说明培养学生英语阅读能力迫在眉睫。而且,在核心素养要求下,英语学习应该更加人性化。在当前英语环境下,高中英语教师需要了解英语阅读教学重要性,及时发现阅读教学过程中存在问题,不断研究改进英语阅读教学有效方法

  • 标签: 核心素养 高中英语 阅读教学 教学水平
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  • 简介:【摘要】目的:探讨整体护理对小儿哮喘患儿依从性及家属满意度影响。方法:选取我院收治小儿哮喘患者120例作为研究对象,随机分为试验组对照组各60例,试验组采用整体护理模式,对照组进行常规护理,比较两组患儿依从性家属护理满意度。结果:试验组患儿治疗总依从率为90%,对照组为78.33%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿家属护理满意度为95%,对照组为80%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:整体护理干预对小儿哮喘患儿临床疗效显著,不仅能够提高患儿临床依从性,还能提高其家属护理满意度,值得临床推广。

  • 标签: 整体护理 小儿哮喘 依从性 家属满意度
  • 简介:摘要:为了消除传统应试教育局限性,许多教师在主题教育环节中采用了创新教育策略,即行动导向教学法,历史实践证明这是一种先进教学方法,也因此中职计算机网络课程也需要能够更好结合该教学方法,优化配置利用教育资源来实现教育,使得教学质量稳定提高。以行为为导向教学方法能满足素质教育基本要求,引起学生学习兴趣,最终使得学生们能够主动学习。本文基于中等职业计算机网络教育,专门分析了面向行为教育方法在学科教育中应用。通过在计算机网络中应用,提高中职计算机网络教育质量水平预期。

  • 标签: 行为导向教学法 中职教育 网络教育
  • 简介:【摘要】 目的 探析细针穿刺细胞学检查(FNAC)在甲状腺术前病理诊断中临床应用效果方法从2016.1-2021.8月期间于本院接受甲状腺手术治疗患者中,收集200例患者一般资料纳为此次研究对象,术前均对患者采取细针穿刺细胞学检查,通过对比FNAC与手术病理诊断结果,评价FNAC检查诊断价值。结果 FNAC检查结果与手术病理诊断结果对比差异不显著(P>0.05)。结论 在对疑似甲状腺疾病患者进行手术治疗前,对患者予以细针穿刺细胞学检查,可获取可靠性较高临床诊断结果。

  • 标签: FNAC 细针穿刺细胞学检查 甲状腺 病理诊断
  • 简介:摘要目的评价富氢液对人肾小管上皮细胞缺氧复氧损伤时丝氨酸苏氨酸蛋白激酶(Akt)/核因子-E2相关因子2(Nrf2)信号通路影响。方法体外培养的人肾小管上皮细胞系,以1.5×104个/ml密度接种于96孔培养板(200 μl/孔)或以2×105个/ml密度接种于6孔培养板(2 ml/孔),采用随机数字表法分为5组(n=30):对照组(C组)置于常氧恒温培养箱(37 ℃、5%CO2-21%O2-74%N2)中培养28 h;富氢液组(H组)加入含0.6 mmol/L富氢液培养基,置于常氧恒温培养箱中孵育28 h;缺氧复氧组(H/R组)置于厌氧恒温培养箱(37 ℃、5%CO2-1%O2-94 %N2)中缺氧24 h,取出后置于常氧恒温培养箱复氧4 h;缺氧复氧+富氢液组(H/R+ H组)置于厌氧恒温培养箱中缺氧24 h,取出后加入含0.6 mmol/L富氢液培养基,置于常氧恒温培养箱中复氧4 h;缺氧复氧+富氢液+Akt抑制剂Uprosertib组(H/R+ H+U组)加入终浓度为10 μmol/LUprosertib孵育1 h,其余处理同H/R+ H组。各组细胞处理结束后,采用MTT法测定细胞活力,流式细胞术测定细胞凋亡率,黄嘌呤氧化酶法测定SOD活性,硫代巴比妥酸法测定MDA含量,Western blot法检测Akt、磷酸化Akt(p-Akt)、总Nrf2、核Nrf2活化caspase-3表达,RT-PCR法检测Nrf2 mRNA表达。结果与C组比较,H/R组H/R+H组细胞活力SOD活性下降,细胞凋亡率MDA含量升高,p-Akt、核Nrf2、总Nrf2、活化caspase-3Nrf2 mRNA表达上调(P<0.05);与H/R组比较,H/R+H组细胞活力SOD活性升高,细胞凋亡率MDA含量降低,p-Akt、核Nrf2、总Nrf2Nrf2 mRNA表达上调,活化caspase-3表达下调(P<0.05);与H/R+H组比较,H/R+ H+U组细胞活力SOD活性下降,细胞凋亡率MDA含量升高,p-Akt、核Nrf2、总Nrf2Nrf2 mRNA表达下调,活化caspase-3表达上调(P<0.05)。结论富氢液减轻人肾小管上皮细胞缺氧复氧损伤机制与促进Akt/Nrf2信号通路激活,降低氧化应激水平,抑制细胞凋亡有关。

  • 标签: 肾小管 上皮细胞 再灌注损伤 蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶 核因子E2相关因子-2
  • 简介:摘要目的评价核因子-E2相关因子2(Nrf2)/血红素氧合酶-1(HO-1)信号通路在右美托咪定减轻小胶质细胞氧糖剥夺-复氧复糖损伤中作用。方法BV-2小胶质细胞加入含10%胎牛血清高糖DMEM培养基,以1.5×104个/ml密度接种于96孔培养板(200 μl/孔)或以2×105个/ml密度接种于6孔培养板(每孔2 ml),置于37 ℃、含5%CO2-21%O2-74 %N2正常培养箱中培养。采用随机数字表法分为5组(n=30):正常对照组(C组)、右美托咪定组(D组)、氧糖剥夺/复氧复糖组(OGD/R组)、氧糖剥夺/复氧复糖+右美托咪定组(OGD/R+D组)氧糖剥夺/复氧复糖+右美托咪定+ML385组(OGD/R+D+ML组)。C组在正常培养箱中继续培养26 h;D组加入终浓度为10 μmol/L右美托咪定孵育2 h,随后在正常培养箱中培养26 h;OGD/R组、OGD/R+D组、OGD/R+D+ML组更换为无糖DMEM培养基,置于37 ℃、含5%CO2-1%O2-94 %N2培养箱中培养2 h,然后换为含10%胎牛血清高糖DMEM培养基,在正常培养箱中培养24 h;OGD/R+D组OGD/R+D+ML组于氧糖剥夺前2 h时加入终浓度为10 μmol/L右美托咪定,OGD/R+D+ML组于加入右美托咪定前30 min时,加入终浓度为4 μmol/LNrf2抑制剂ML385。采用MTT法检测细胞活力,流式细胞仪检测细胞凋亡率,ELISA检测上清液TNF-α、IL-6IL-10浓度,Western blot法检测细胞核Nrf-2、细胞Nrf-2HO-1表达,RT-PCR法检测细胞HO-1 mRNA表达。结果与C组比较,OGD/R组OGD/R+D组细胞活力降低,细胞凋亡率上清液TNF-α、IL-6、IL-10浓度升高,细胞核Nrf2、细胞Nrf-2、HO-1及其mRNA表达上调(P<0.05),D组上述各指标差异无统计学意义(P>0.05);与OGD/R组比较,OGD/R+D组细胞活力上清液IL-10浓度升高,细胞凋亡率上清液TNF-α、IL-6浓度降低,细胞核Nrf2、细胞Nrf2、HO-1及其mRNA表达上调(P<0.05),OGD/R+D+ML组上述差异无统计学意义(P>0.05);与OGD/R+D组比较,OGD/R+D+ML组细胞活力上清液IL-10浓度降低,细胞凋亡率上清液TNF-α、IL-6浓度升高,细胞核Nrf-2、细胞Nrf2、HO-1及其mRNA表达下调(P<0.05)。结论右美托咪定减轻小胶质细胞氧糖剥夺-复氧复糖损伤机制与促进Nrf2/HO-1信号通路激活,抑制炎症反应有关。

  • 标签: 右美托咪啶 小神经胶质细胞 再灌注损伤 NF-E2相关因子2 血红素加氧酶-1