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9 个结果
  • 简介:摘要: 目的:分析产后访视存在的风险, 探索产后访视管理措施并分析其应用效果 。方法: 201 7 年 1 月 -2019 年 12 月选取产妇 80 例, 分为两组, 分析潜在风险因素, 对照组采取普通护理措施,研究组基于此进行产后访视干预 , 分析两组的护理满意度及产妇、新生儿不良事件发生率 。结果:产后访视后满意度 较高,产于、新生儿不良事件发生率较低。 结论:通过分析产妇、新生儿的潜在风险, 推行产后访视,能够提高产妇 护理能力,同时也降低了新生儿的发病率。

  • 标签: 产后访视 风险 对策
  • 简介:摘要:目的:研究妇产科手术护理过程,应用人性化护理所产生效用价值。方法:研究中共选取112例患者进行对比实验,采取摇方式进行分组,对照组与观察组各56例患者,对比两组实际应用效果。结果:经过实验数据显示观察组的SAS和SDS得分均显着高于对照组和护理前的得分,同时满意度有较大的提高(P

  • 标签: 人性化的护理 妇产科 手术护理等
  • 简介:摘要:目的:分析家庭护理指导模式在高危产妇孕期保健的作用。方法:选择 2017 年 2 月~ 2019 年 2 月期间在我院确诊的 120 例高危产妇作为研究对象,用电脑随机法分为对照组和实验组各 60 例,对照组患者对其进行常规的门诊随访,实验组患者对其进行家庭护理指导模式,邀请高危产妇填写焦虑 / 抑郁自评量表评分并比较两组患者的心理状态评分,比较高危产妇对护理满意度,分析高危产妇的妊娠不良事件发生情况。结果:实验组高危产妇焦虑自评量表 (SAS) 、抑郁自评量 (SDS) 表得分分别为 (45.2±4.3) 分和 (42.8±6.3) 分,这两个表均明显低于对照组的 (56.3±7.5) 分、 (58.1±3.9) 分, P<0.05 具有统计学意义;实验组高危产妇的护理满意度高于对照组, P<0.05 具有统计学意义。实验组高危产妇的不良事件发生率低于对照组, P<0.05 具有统计学意义。结论:采用家庭护理指导模式比起常规的门诊随访,能起到调节高危产妇心理状态的作用,帮助她们走出焦虑和抑郁,提高产妇的满意度,降低不良事件发生率,家庭护理指导模式在临床对高危产妇的护理具有推广价值。 关键词:家庭护理;指导模式;高危产妇;孕期保健

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  • 简介:摘要:计算机网络技术的现实应用具备一系列特点与优势,将其与电子信息工程建设领域融合起来,能够使资源优势充分发挥出来,确保安全性水平的提升,预防安全风险发生。目前,电子信息工程领域对此项技术的应用仍然处于起步阶段,实践操作还面临一系列问题,影响电子信息工程领域的发展。

  • 标签: 计算机 网络技术 电子工程 应用
  • 简介:摘要:采矿工艺与改进技术对于提高煤矿的生产效率至关重要。传统的手工采煤效率低,劳动强度大,而且资源消耗大。而现代化的采矿工艺和先进的技术装备可以大幅度提高采煤效率,并减少能源和物质的浪费。优化的采矿工艺可以减少采煤损失,提高采煤机械的利用率,降低能耗。同时,改进技术还可以提高煤矿的生产自动化程度,减少人工成本。这些措施的实施不仅可以提高煤矿的经济效益,还可以减少对环境的影响。基于此,本文分析了煤矿采矿工程的采矿工艺与改进技术策略,以供参考。

  • 标签: 煤矿采矿工程 采矿工艺 改进技术
  • 简介:摘要:人工智能技术的发展以及其在电子工程自动化控制的广泛应用,对提升电子工程设备安全稳定性能,实现电气控制、产品优化及设备诊断等方面发挥重要作用。在今后的社会生产中,更要应用好人工智能技术这项新科学,充分发挥科学技术是第一生产力的发展优势,为我国现代产业发展提质增效。

  • 标签: 人工智能技术 电子工程 自动化控制 系统 应用
  • 简介:摘要:目的:探讨细节管理结合心理护理在妇产科急危重症患者护理的作用。方法:选择我院妇产科收治的50例急危重症患者为研究对象,按照患者入院时间顺序,将全部参与对象随机分为2组,即对照组(施以常规护理)和实验组(给予细节管理与心理护理相结合),每组各包含25例患者,两组患者对护理工作的满意程度不同、比较治疗有效率,焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)的得分。结果:实验组护理总满意度明显优于对照组。实验组治疗总有效率明显优于对照组。护理后实验组患者SAS,SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 细节管理等 心理护理等 妇产科 急重症
  • 简介:摘要: 随着新课程改革的不断深入,小学音乐教育也在不断探索新的教学方法和手段。五线谱识谱教学是小学音乐教育的重要内容,对于培养学生的音乐素养和音乐能力具有重要意义。因此,旨在通过引入创新的趣味元素,提高小学音乐五线谱识谱教学的趣味性和实效性。这些创新的教学策略也为小学音乐教师提供了新的教学思路和方法,有助于推动小学音乐教育的改革和发展。

  • 标签: 趣味元素 小学音乐 五线谱识谱