简介：初中生英语学习过程中的两极分化现象在农村学校普遍存在，既有学生心理、生理方面的因素，也有课程设置、教师素质、校园文化生活等方面的影响因素。根据这几年的初中英语教学观察、实践与反思，从现代教育、教学管理的角度出发，对学生进行学习目的教育、激发学习兴趣、开展丰富多彩的课外活动，更新教师的教育观念、教学方法，是可以逐步解决两极分化这一问题的。
构建有效英语课堂，突破初中两极分化
