简介：摘要：在小学语文教学实践中，阅读与习作能力是学生必须具备的基础能力。为切实有效的提升学生的学习实效，为更好的优化学生的语文素养，教师应该结合学生的认知规律，科学全面的提升以及培育学生的阅读以及习作能力，进一步夯实学生的语文思维。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，在语文教学的过程中，培养阅读兴趣是十分重要的，出于对小学生年龄和接受能力两方面的考虑，“简趣语文”阅读教学的推行对于学生阅读能力是非常有价值的，值得大力发展。为小学生推荐简单而有趣的语文课外读物，激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯是当下社会对教育人员提出的要求。对于如何在实际的语文教学中施行“简趣语文”工作是当下学者不断探讨的话题，本文将对“简趣语文”的阅读教学进行思考和研究。

简介：摘要：英语阅读是小学生英语学生的重要内容，对于提升小学生的英语学习能力也具有非常重要的推动作用。本文即是从激发学生阅读兴趣，启发学生自主阅读、开展小组合作教学，引导学生探究阅读和注重阅读习惯的培养，引导学生每天阅读三个角度出发，对提升小学英语阅读教学有效性的策略进行论述，以供大家参考。

简介：【摘要】在我国当下素质教育的背景下，德育教育已经成为了重中之重，一个人的品德、素养以及人生观念对于这个人的成长和发展都起到了关键性的影响作用。所以对于学生们进行德育教育非常的重要，会直接的影响到学生今后的生活。小学生更是进行德育教育的关键群体，因为小学生因为年龄较小，所以正处于一个意识和观念形成的初步时期。如果在小学时期没有有效的进行德育教育，帮助小学生们建立正确的意识、思想以及观念，很容易使小学生的发展出现问题。小学语文作为德育教育的主要途径，更是需要小学语文教师调整自身的教学策略，让德育在语文教学当中先行一步。

简介：摘要：在社会快速发展的影响下，使得人们的思想意识发生了巨大的变化，人们对于幼儿教育工作越发的关注。绘本，其实质就是利用图画、文字来讲述故事。一般来说，绘本中涉及到的故事情节与幼儿日常生活存在密切的关联，并且具备良好的文学性和综合性。将文字与图画充分的结合在一起，从而切实的调动出幼儿的阅读积极性。就幼儿来说，是培养幼语言表达能力和阅读积极性的重要时期，所以教师在进行教学工作的时候，可以合理的运用绘本来对学生的阅读加以正确的引导。

简介：摘要：随着中国教育的慢慢发展，数学这一科目的重要性进一步增加。学好数学，是特别重要的一步。在众多数学所能锻炼学生的能力中，思维逻辑能力所占的地位十分高。老师必须采取适当的授课方法，让学生在牢固的学好必要知识的期间，提高他们的逻辑思维能力。只有这样，才符合现在的教育理念要求，才适应当下社会的发展要求。

简介：　【摘要】班集体作为学校中的一个小的单位，是教育改革的主要实施单位。现在教育的重点往往放在以学校为整体的建设和改革上，并没有细化到班级量化建设中去。本文主要研究小学高年级班级量化建设相关问题，然后分析其中存在的问题，最终找出解决的方案，希望能对于班级量化建设提供一些参考意见。

简介：摘要：班级是学校开展教学的基本单位，也是实现教书育人目标的主要场所，班级管理质量的好坏，不仅直接影响到学校的声誉，也会影响到学校教育育人教育目标的实现。班主任作为班级的管理者和引导者，一个班级管理的好坏、班级氛围如何与班主任有着密切的关系。班级管理工作是一项复杂的系统性的工作，而小学班级管理中存在的问题不容忽视。本文中，笔者首先指出了班级管理中存在的问题，并在立足于这些问题的基础上试图寻找解决这些问题并提高班主任教学管理水平的方法。

简介：摘要：在小学音乐教学中积极运用互动教学法，对于丰富音乐课堂内容，调动学生的音乐学习积极性都有着极大地促进作用。为最大程度的发挥互动教学法的实质作用，本文就小学音乐教学中应如何有效运用互动教学法做简单论述。

简介：摘要：感悟生活对现代社会学生的发展而言，是必须要具备的一种独特的能力之一，而这种能力需要人们在生活中通过不断的摸索从而体会出生活的真谛。尤其是对于正在成长阶段的初中生而言，教师要在教学过程中引导他们正确的去感悟生活、理解生活，并帮助日后踏入社会、步入生活奠定坚实的基础，本文将针对在初中语文课堂当中如何巧妙的设立散文情境，并进行感悟生活教育展开分析。

简介：摘要：小学数学学科的主要作用在于培养学生的逻辑思维与辩证思维，符号化思想作为小学数学教学中的主要科目，不仅是数学教学的重点内容，同时是提升小学生数学应用能力的关键。本文针对小学数学教学中符号思想培养的基本现状进行展开分析，并提出提升学生符号化思维的有效策略，在教材符号知识与现实生活之间建立联系，希望能够提升小学生的数学品质，培养小学生的符号化感知能力。

简介：　摘 要：对于刚刚步入小学课堂的学生而言，小学数学教师在开展教学活动之中，应充分挖掘教学内容的生动性和趣味性，激发小学生数学学习兴趣，让小学生能够在兴趣驱使之下增强小学生数学主动学习的欲望，从而帮助学生更好的理解与提升对数学内容的学习效率，促进小学生对数学课堂内容学习的记忆力。在小学一年级数学教学之中，数学教学的目的主要是培养学生形成良好的学习习惯，以此让学生能够在后期学习之中具备一个良好的学习基础，增强对数学课程内容的学习素养。本文主要分析与研究在小学一年级数学课堂教学之中，如何有效创设多样化教学方法，吸引学生学习注意力，增强小学生数学学习兴趣，以此帮助小学生形成良好的学习习惯。 　　关键词：小学一年级；数学教学；学习兴趣 　　对于刚刚步入小学学习阶段的学生而言，只有学习兴趣才能够有效激发学生开展主动性和积极性学习，让学生主动在数学学习之中分析问题、发现问题与解决问题，从而产生对数学问题内容的探究欲望，激发学生去主动思考和钻研相关数学内容，提升对数学内容和知识点的理解。因此小学数学教师在一年级教学过程中，应重点培养小学生数学学习兴趣，通过兴趣因素来驱使学生开展后期的数学知识点内容理解和学习，帮助学生养成良好的学习习惯，从而树立正确的数学学习观，形成数学核心素养。并且在一年级数学教学之中，小学数学教师应关注小学生自身学习特点和性格因素，多借助生活化案例来引导学生进行相关理解，从而将抽象化知识转化为生活化知识点，帮助学生更好的去接触和认知数学知识，激发对数学课程内容学习的兴趣。