简介：摘要：识字是进行教学的基础，不仅仅是语文教学，识字对后期的各科知识理解和掌握都十分有帮助。然而，小学这个阶段的学生十分具有个性，好动且好奇心重，这样的天性在识字学习的过程中感到枯燥无味，提不起学习的兴趣。因此，为了解决这一问题，将趣味性教学与传统的识字教学进行有机的结合是十分有必要的，能够让学生在识字的过程中感到乐趣，对学生的识字能力的提升有积极的促进作用。
简介：摘要：本文立足 小学语文课堂良好学习氛围创建策略，从善用鼓励和微笑，塑造良好教态；创建游戏化课堂，活跃课堂气氛；巧妙设置悬念，调动课堂气氛三个方面进行探究。
浅谈小学语文教学中趣味识字教学的实现
小学语文课堂良好学习氛围创建策略研究
