简介：摘要：压力这个词，近些年在学生中听到的越来越多，人们普遍的认为小学、初中生、高中生的压力大，反而忽略了幼小衔接中，幼儿也是有压力的。当前这个年代，家长们更加注重孩子的教育问题，从幼儿园开始变向幼儿灌输好好学习的思想，幼儿在思想上会有一定的压力。幼儿园的孩子注重在游戏中学习，学习环境比较的轻松，进入小学一年级后，上学放学的时间、学习的强度与难度、家庭作业的变化等一系列问题，使得幼儿不能适应，进而产生压力。那么该如何减轻幼儿的压力呢?本文在此进行探讨。

简介：摘要：班主任是班级的组织者、管理者和教育者，在学生的成长过程中起着主导作用。小学阶段是学生生理、心理快速发展的时期，也是学生性格形成的关键时期。这个时期，班主任不仅要教育好学生如何学习和生活，更要教育好学生如何面对挫折和困难，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，以健康的身心投入到学习和生活中。所以，小学班主任不仅要具备扎实的专业知识和教育理论，更要掌握科学的教育方法。只有这样才能做好班主任工作，才能成为一名合格的班主任。

简介：摘要：目前，人们的心理健康问题越来越被社会所重视，大学生的心理健康问题也尤其重要。大学生在自我提升和追求目标的过程中，面临着较大的学习压力，同时也可能伴随有情感、经济、生活等诸多方面的压力。要更加有效地做好大学生心理健康服务工作的前提是要对大学生的心理健康进行调查和对现今大学生心理健康状况进行合理的评估。本文对大学生心理健康服务调查进行分析，并提出了几点建议，希望对满足大学生心理健康服务有所帮助。

简介：摘要目的探讨针对肿瘤患者治疗后心理及睡眠障碍护理的临床效果。方法收集我院近年来采用放疗治疗的60例肿瘤患者作为对象进行研究，患者化疗后接受针对性的心理及睡眠障碍护理干预，观察患者干预前后焦虑自评量表评分及睡眠情况。结果护理干预后患者焦虑评分明显低于干预前（P<0.05）；患者PSQI得分明显优于干预前（P<0.05）。结论肿瘤患者放疗后给予针对性的护理干预，能够减轻心理障碍及睡眠障碍，促进患者生活质量的提高。

简介：【摘要】目的 探究人文关怀护理干预对膀胱镜检查患者不良心理及疼痛评分的影响。方法 选择本院2023.3-2024.6的80例做过膀胱镜检查的患者，依据随机数字表法将参与者分为两组，一组为对照组（n=40），一组为研究组（n=40），对照组接受常规护理，研究组接受人文关怀护理。观察两组患者心理状态及疼痛情况。结果 干预后，两组患者进行比较，焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分出现有效下降；将两组患者进行比较，研究组痛苦等级0、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级情况优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。 结论 在缓解膀胱镜检查给患者带来的不良情绪和疼痛方面，人文关怀护理发挥着明显效果，通过采取的有效措施，使患者情绪得到进一步释放。