简介：摘要：伴随着我国新课程改革、双减政策的实施，分组合作模式引起了初中数学教师的高度重视，在初中数学课堂教学中越发突显出重要地位。在实践教学过程中，数学教师要深知分组合作对于初中生数学思维建立、学习品质塑造等多方面的积极影响，具体从科学划分小组、营造良好氛围、加强启发引导三个角度加以着手，让数学课堂焕发出新的生命力。在多元分组合作的学习过程中，初中生的数学思维能够得到有效拓展，并认识到学习数学知识是一个有趣的探究过程，从而提高数学学习的质量。
初中数学分组合作学习机制的建构研究
