简介：摘要：数学教学有明暗两条线，明线即数学知识教学，暗线即数学思想方法教学。一些数学教师在开展数学教学活动中经常会出现重视明线，忽略暗线的教学现象。实际上这并不符合数学教学的需要，更不满足学生数学学习的需要。为有效改变小学数学课堂这一教学现状，将暗线有效进行，与明线交替结合。小学数学教师就要充分认识数学思想方法渗透的必要性，从其必要性入手明确渗透内容，确定渗透具体对策，以供参考。
小学数学思想方法及其教学研究
