简介：在语文教学中，笔者认为有四种思路（即教师思路、学生思路、课文作者思路和教材编者思路）在发挥作用。但这四种思路之间的运动是不平衡的．富于变化的。只有拨动学生思维的琴弦．使其参与教学的各个思路沿着教学目标同步运行，产生共鸣，才能真正提高教学效率。
拨动学生思维琴弦 实现教学“同步共振”
