简介:【摘要】“三新”变革和多元融合为教学提供了新方向。本文利用UBD逆向设计,依托“大项目”标化核心素养,细化“微项目”驱动高阶思维,构架“微图谱”形成融合方案,整合“微教学”搭建融合载体,量化“微评价”标航新征程,优化“双微型”项目化融合教学模型,促成核心素养发展。
简介:摘要目的探讨多学科协作模式下个性化护理在烟雾病患者行颅内外动脉搭桥围术期的应用效果。方法选取2019年1月至2020年6月临汾市中心医院收治的80例烟雾病行颅内外动脉搭桥患者作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组40例。对照组给予常规护理,研究组给予多学科协作模式下个性化护理。比较两组患者的卧床时间、住院时间、NIHSS评分、生活质量评分、并发症发生率。结果干预后,研究组的卧床时间、住院时间短于对照组(t=9.721,P=0.000;t=13.448,P=0.000);研究组的NIHSS评分低于对照组(t=14.090,P=0.000);研究组的生理功能、一般情况、躯体疾病、精神健康、生理职能、社会功能、精力、情感功能等生活质量各项评分高于对照组(t=5.244,P=0.000;t=8.224,P=0.000;t=9.748,P=0.000;t=7.427,P=0.000;t=5.070,P=0.000;t=5.999,P=0.000;t=9.149,P=0.000;t=8.155,P=0.000)。研究组的并发症发生率低于对照组(χ2=4.110,P=0.043)。结论多学科协作模式下个性化护理在烟雾病患者行颅内外动脉搭桥围术期的应用效果较好,可改善患者的神经功能,提高生活质量,减少术后并发症的发生,促进患者尽快康复。