简介:摘要:作业通过反馈和检测的形式将教与学建立起桥梁,不但可以反映学生课堂学习的效果,而且对课堂知识起到了巩固作用。2021年“双减”政策落地,对九年义务教育阶段的作业设计提出了更高更新的要求。作业设计的合理化、科学化、多元化发展,促进学生核心素养的培养成为作业设计的核心理念。但是受到经济和思想落后的影响,农村小学的作业设计存在很多问题,本文以农村小学语文学科为例,首先系统分析了农村小学语文作业设计 存在的问题,其次阐述了优化小学语文作业设计的实施路径。希望通过本文的研究能够为广大教师提供理论参考,并且推动小学语文作业设计的良性发展。