简介:【摘要】随着新课程改革的逐步推进和深化,新旧教育理念发生了激烈的碰撞。小学语文阅读课呈现“百花齐放”、蓬勃发展态势之余,也暴露出小学教师执教阅读课的种种问题,部分教师过于强调新理念新教法,逐渐偏离了语文本质。因此,小学语文阅读课重新审视语文本真显然至关重要。
简介:摘要:自动光学检测技术随着我国经济与科技实力的不断发展当中取得了一定的成绩,自动光学技术也提高了。自动光学检测技术在工业质量检测当中的应用也越来越广泛,通过自动光学检测技术是工业检测的质量提高。以电子原件质量检测为主。自动光学检测技术就是通过机器的摄像头扫描PCB,进行图像采集,将测试的焊点数据库中合格的参数进行比较,查出机器上的不足,通过显示器将这些缺点展示出来。工作人员就知道哪里出了错误,并对其修改,这种自动光学检测技术和工业质量检测中提供了重要的帮助。
简介:【摘 要】差异性教学是新课改倡导的一种新的教学模式,它强调教师在教育过程中,应充分了解学生的这种差异性,以学生为主体,尊重学生的个性差异,在教学目标、教学设计、教学方法以及策略等方面实施有针对性的教学。在初中体育教学中,教师要立足教学实际,结合学生的个体差异,优选有效方法,灵活巧妙地开展差异性教学,从而促进学生的整体发展和身心健康成长。
简介:摘要:随着时代的发展,以钢材制作为主的结构,是主要的建筑结构类型之一。加上钢材的特点是强度高、自重轻、整体刚性好、变形能力强、工期短等等,使其十分适合被运用在建造大跨度和超高、超重型的建筑物之中,符合当前建筑发展的实际建设需求。而且随着时代的发展同样成为一种高效的建筑施工结构技术,已经被广泛地运用到了各个土木工程项目之中。所以,在开展土木工程项目建设的过程之中,相关的建筑工程部门应积极探究有效的钢结构施工技术,并进行对钢结构施工技术要点的有效把控,使其能够真正符合工程质量建设的要求,以保障土木工程的结构稳定性与建筑物安全性,促使建筑企业经济效益的不断提升。
简介:摘要目的探讨腹腔镜辅助放置分流管腹腔端在脑室-腹腔分流术中的应用效果。方法回顾性分析2018年5月至2019年11月北京大学第三医院神经外科收治的32例脑积水患者的临床资料。所有患者均采用脑室-腹腔分流术治疗,术中行腹腔镜辅助放置分流管腹腔端。临床随访结果以Salmon标准和Karnofsky功能状态评分(KPS)评估;同时行影像学随访,采用Evans指数评估脑积水的变化情况。结果32例患者在腹腔镜辅助下均顺利完成脑室-腹腔分流术,手术时间为(70.1±2.9)min(65~75 min),其中腹腔端操作时间为(16.1±1.5)min(14~20 min);术后住院时间为6~9 d(中位时间为7 d),其中卧床时间为2~3 d(中位时间为2 d)。无一例发生颅内感染、脑脊液漏、腹腔脏器损伤、分流管堵塞或死亡。1例出现呃逆症状,对症保守治疗后症状消失。术后随访(12.2±6.1)个月(3~22个月),按Salmon标准,3级2例(6.3%),2级18例(56.2%),1级12例(37.5%);32例患者的KPS由术前的(59.1±10.0)分(40~80分)增至(77.5±10.8)分(50~100分),差异有统计学意义(t=-13.826,P<0.001);Evans指数[中位数(四分位间距)]由术前的0.36(0.02)降至0.29(0.04),差异亦有统计学意义(Z=-4.961,P<0.001)。结论腹腔镜辅助脑室-腹腔分流术具有微创、精准的优点,有利于患者术后的快速康复,有助于减少分流管腹腔端的堵塞、腹部并发症和感染的发生。