简介：摘要：科学思维本质上是一种科学逻辑，它是实践活动的产物。任何学科的教学过程都是教师教学实践的过程，因此生物教师可以在教学实践中培养高中生良好的科学思维。对于高中生物教师而言，在设计教学实践以及活动时，不仅要了解生物教材的基本特点，而且要了解高中生的生物基础，只有这样才能制定出合理的教学策略，在教学内容和学生之间寻找衔接点，最终培养高中生良好的科学思维。本文主要站在高中生物教师的角度，详细的阐释如何结合教学过程培养高中生良好的科学思维和习惯。
简介：摘要：随着我国经济社会的发展，建筑工程项目不断增多，建筑工程规模不断扩大，推动着我国建筑工程行业快速发展。但想要进一步增强建筑工程质量，就必须将创新思维，将其应用于建设工程管理之中，以此加强人员的建设工程管理技巧。与传统建设工程管理方式相比，科学有效的管理方式更能激起人员对建设工程管理的热情，一方面确立人员在建设工程管理的职责，另一方面优化管理方式，化解管理中的矛盾。
科学思维在高中生物学教学中的培养策略
创新思维在建设工程管理中的应用
