简介：摘要近几年来，中小学教师中消极作为和不作为现象日益突出，其诱因有多个方面饱受非议的中小学职称评定制度，相关人员对安全责任的极力规避，教学行为禁区的不断扩大，学生管理难度的日益加大；教师信仰和职业精神的缺失，教师心态的老化及认知偏差等众多因素都直接引发着教师的消极作为和不作为。要减少和除消这种现象，必须通过改革和完善相关的法律和制度、出台和修订相关的办法和规定，并采用综合管理和教育措施，营造良好的教育生态，加强教师的法制意识，提升教师的职业素养，净化整个教师队伍。
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