简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》中提出了：要综合运用各类教学资源，为幼儿的健康快速发展提供优越的条件。陈鹤琴先生就曾提到过：自然、大社会是学习经验的重要来源。幼儿年纪一般较小，关注力不稳定，对形象色彩鲜艳的事物和形状比较容易理解，但观察上具有较大的随意性，经常遇到什么就看什么，次序混乱而且遗落，无意注意较占优势。同时幼儿关注力也容易散乱，所看即所得，易受外来新异刺激的影响，受情绪的影响也较大。所以，对于数学这门科目必须根据生活环境和资料来引导幼儿，并运用在幼儿身边感兴趣的事情引发幼儿，以便实现教学目的。

简介：摘要：小学数学情境的创设，就是教师通过多种方式在课堂中对数学信息的呈现来对小学生进行感官及思维的刺激，从而激发起他们对数学学习的兴趣，启发和开拓他们的思维，使学生形成对知识的好奇心和求知欲，进而与自己的生活经验和已有知识形成矛盾，唤起新的问题意识，最终使小学生探索、发现、解决数学实际问题。创设数学情境是小学课堂中常用的策略之一，它能更好地解决数学教材中某些抽象知识与小学生具体形象思维之间的衔接不足，是教师课堂教学设计中的关键点。

简介：摘要本文报道1例因4次胰管未能深插管导致ERCP下胰管支架植入失败的患者，改行超声内镜引导下经胃后壁行近端胰管穿刺，导丝选择从副乳头穿入十二指肠降段，随后从口腔拉出导丝，插入切开刀顺导丝经副乳头插入胰管内，最终成功完成胰管支架植入术。本病例比较罕见，操作难度大，成功案例少。

简介：摘要：幼儿时期是孩子开发智力、形成习惯的最佳时期，学前教育对孩子有着非常重要的影响。近年来，关于幼儿小班区域环境创设受到社会各界的广泛关注，如何通过创设小班区域环境健全孩子的人格、促进孩子的成长成为人们关注的热点。区域环境作为教学的一种重要资源，不仅与他们的健康成长密切相关，还影响着他们未来的发展。基于此，本文将浅谈生态文明视域下小班区域环境创设的实践研究。

简介：摘要在学前教育中，课程游戏化是近年来研究非常深入和广泛的课题，广大幼儿教师在教学工作中一定要重视教学研究，进行各种尝试，广征博引、吸取经验，促进教育教学成效提升。

简介：摘要：创设情境教学方法由于其形式的灵活性、内容的多样性而受到教师和学生的青睐，这种教学方法的互动性、趣味性比传统教学方法更胜一筹，尤其适合语文这种以语言和文字为主要内容的学科。本文首先分析了创设情境在教学中的作用，然后总结了几点教学措施。

简介：摘要：幼儿阶段正处于身心发展的关键时期，采用民间游戏教学方法能够激发学生好动心理，强化幼儿合作能力。文章通过对民间游戏的教育价值进行分析，探讨民间游戏在幼儿教育中的运用策略。

简介：摘要：近年来，幼儿园阶段的教学工作受到大众的广泛关注和重视，幼儿教师也在不断提高自身的专业能力和教学水平。在对幼儿教学质量进行优化创新时，打造优质的园本课程是现阶段幼儿教育教学的重要工作内容，也是促进幼儿园教育现代化发展的重要途径。在建设园本课程的过程中，幼儿教师必须对幼儿的发展特点有全面了解，从幼儿心理出发，实现课程的游戏化，从而提高幼儿园教育的质量和效果，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：游戏化教学一直都是我国幼儿教育的主要教学形式，有利于活跃幼儿思维，开发幼儿智力以及促进幼儿身体发育，所以对于促进幼儿的全方位健康发展发挥着至关重要的作用。但是，当前我国大部分幼儿园在开展游戏化教学活动时都过于侧重娱乐性，进而导致幼儿游戏化教学的实效性大大降低。因此，本文将就幼儿园的游戏化教学策略进行论述。

简介：【摘要】本研究的目的是通过实践、分析、创新一系列适宜3-6岁儿童健康发展的户外游戏，促进幼儿在情感、态度、认知等健康全面发展，充分发挥教师的创新精神，提高教师的游戏化教学能力和教研水平，丰富幼儿园的户外游戏资源及活动，继续深化“实践中探索，游戏中收获，关爱中成长”的办园理念，实现园所内涵发展。

简介：摘要：随着社会的进步、时代的发展，幼儿教育理念不断更新和完善，有越来越多的幼儿园尝试运用新型教学方式开展教学，而游戏化学习的方式作为当下一种新型教育模式，旨在通过趣味性的游戏活动吸引幼儿的注意力，以提高幼儿对知识学习的兴趣。所以，作为新时代的幼儿教师需要将游戏化学习的方式引入到幼儿教育过程中，通过创设趣味性的游戏环境将学习与幼儿结合在一起，让幼儿在玩中学、学中玩，在游戏过程中达到学习知识的目的，从而促进幼儿知识技能的培养，实现幼儿综合能力的提升。

简介：摘要：幼儿园教育教学是儿童成长发展的重要阶段，对于培养儿童的综合能力具有关键作用。游戏作为幼儿园教育教学中的重要手段，不仅可以激发儿童的学习兴趣，还能促进他们的身心发展。因此，如何在幼儿园教育教学中有效地运用游戏策略，成为当前教育领域研究的热点之一。本文将从多个方面阐述游戏在幼儿园教育教学中运用的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：【摘要】近年来，幼儿园开展了户外自主游戏的相关实践活动，而户外自主游戏可以帮助幼儿增强体质，也可以更好地帮助他们自主思考，培养他们的今后的自主学习能力，为以后的学习生活奠定良好的基础。这样的户外自主游戏既有现实意义 ，也有长远意义。为了更好的推广这样的户外自主游戏我们要解决划分场地，制定计划，教师指导的要素，从而使幼儿户外自主游戏可以长期有效的实施。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨游戏化教学设计在培养小学生审美能力方面的应用。审美能力对个体综合发展至关重要，而游戏化教学作为一种创新的教学方式，为培养小学生的审美素养提供了新思路。通过分析当前审美教育的现状和存在的问题，结合游戏化教学设计的优势，旨在提出针对性的教学设计策略，以期激发小学生的审美兴趣和创造力。

简介：历史课程对于高中学生而言过于枯燥乏味,为了能让学生对高中历史课程产生浓厚的学习兴趣,引导学生展开有效的学习。本文就如何在高中历史教学中引导学生有效学习的策略进行了探讨。

简介：    摘要：随着教育理念的转变，小学数学教育不再仅仅关注于知识的传授和技能的培养，学生的学习习惯也同样引起了重视。数学学习习惯，指的是学生在数学学习过程中形成的一种稳定的行为模式和思维方式，包括学习态度、学习方法、学习目标和学习策略等多个方面。良好的数学学习习惯，能够帮助学生设立正确的学习目标，培养积极的学习态度，掌握有效的学习方法，并提高解决问题的能力，进而提升数学学习的效果。

简介：摘要：DIY本意是自己动手做，本课题中DIY偏重于动手操作，就是学生自己设计制作；即本活动课程就是通过研究数学发展史的进程，设计与学生已有经验知识和认知水平相符合的个性化的数学活动，让学生在活动中学会思考、学会研究；培养学生适应未来社会所必需良好的数学素养和能力，促进师生在数学课程开发和实施过程中共同成长。本文将以青岛版五四制教材为例，对数学活动课程时间研究进行探索。

简介：

简介：【摘要】《数学课程标准》特别强调在小学数学教学对学生进行数学思想方法的渗透。转化思想是一种重要的数学思想。在小学数学教学中，通过创设主题情境、对接原有认知、引导数学思考的策略渗透转化思想能够达到事半功倍的教学效果。转化思想在小学数学教学中的渗透，不仅促进了学生解题能力和数学学习效率的提升，而且为学生形成稳定的数学素养奠定了基础。